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習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育資源差距，促進(jìn)教育公平，切斷貧困代際傳遞。”
2024年中央一號(hào)文件提出：“完善農(nóng)村公共服務(wù)體系。優(yōu)化公共教育服務(wù)供給，加強(qiáng)寄宿制學(xué)校建設(shè)，辦好必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校。”
隨著新型城鎮(zhèn)化的深入推進(jìn)，寄宿制學(xué)校成為不少鄉(xiāng)村學(xué)生的求學(xué)選擇。辦好農(nóng)村寄宿制學(xué)校，對(duì)助力鄉(xiāng)村全面振興、推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展具有重要意義。近年來，國家采取一系列政策措施，農(nóng)村寄宿制學(xué)校在辦學(xué)條件、師資力量等方面得到明顯改善，同時(shí)也在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面進(jìn)行新的探索。
本版今起刊登系列報(bào)道，關(guān)注農(nóng)村寄宿制學(xué)校，約請(qǐng)多地記者深入基層，剖析典型案例，傾聽一線聲音，探討如何辦好農(nóng)村寄宿制學(xué)校，推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
——編 者
“高高的青山上，萱草花開放……”課后的音樂社團(tuán)活動(dòng)中，七年級(jí)二班的李春嬌輕聲跟著老師哼唱。“這是我最喜歡的歌。”她低著頭，輕聲對(duì)記者說。
這里是陜西省安康市平利縣八仙鎮(zhèn)八仙中學(xué)，一所位于大巴山中的農(nóng)村寄宿制學(xué)校。學(xué)校建于1958年，現(xiàn)有學(xué)生587人，寄宿生355人。其中很多學(xué)生父母在外務(wù)工、與爺爺奶奶一起生活。
寄宿制學(xué)校的學(xué)生有什么特點(diǎn)？他們需要什么樣的教育？這是八仙中學(xué)60多名老師常常思考的問題。
“為學(xué)生打開通往廣闊世界的大門”
八仙中學(xué)位于群山環(huán)繞之中，校園里有塊橢圓的大石頭，上面刻著兩個(gè)字——鑄魂。
“我深受這兩個(gè)字的影響。教書育人、培根鑄魂是教師的職責(zé)所在。”八仙中學(xué)黨委書記、校長李強(qiáng)說。八仙中學(xué)是李強(qiáng)的母校，從2004年起，他已經(jīng)在這里工作了20年。
從建校起，八仙中學(xué)就是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校。目前，學(xué)校在崗教師62人，所有校領(lǐng)導(dǎo)在擔(dān)任行政職務(wù)的同時(shí)堅(jiān)持一線教學(xué)，全部老師在學(xué)校住宿。
八仙中學(xué)校園。八仙中學(xué)供圖
上午第二節(jié)課，九年級(jí)一班語文老師黃婷正在講課文《談讀書》。她打開教學(xué)多媒體設(shè)備，帶領(lǐng)學(xué)生了解學(xué)習(xí)目標(biāo)、作者簡介、相關(guān)背景等。在一次次師生互動(dòng)中，同學(xué)們既學(xué)習(xí)了課文，也學(xué)到了讀書的方法。
“我喜歡跟學(xué)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)他們的積極性。”黃婷說，今年是她任教的第二年，也是第一次擔(dān)任畢業(yè)班老師兼班主任，壓力是有些，但信心很足。
“良好的教師結(jié)構(gòu)，老中青三代教師應(yīng)該呈橄欖型。但是學(xué)校的現(xiàn)狀是兩頭粗，中間細(xì)，培養(yǎng)起來的教學(xué)骨干流失多。這在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校比較普遍。”李強(qiáng)說。近幾年，學(xué)校每年流失10名左右教學(xué)骨干，第二年再補(bǔ)充相應(yīng)數(shù)量的教學(xué)新手。如何讓年輕教師快速上手？學(xué)校想出了一個(gè)辦法：師徒結(jié)對(duì)，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師帶新教師。
“可以通過聽課、交流等形式了解、選擇師傅，我初入學(xué)校就選擇了自己的師傅，學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。”黃婷說。
與之配套的還有青年教師教學(xué)工作培訓(xùn)、青年教師班主任工作培訓(xùn)等。近20年來，學(xué)校培養(yǎng)出多位省級(jí)教學(xué)能手、優(yōu)秀教師。
在李強(qiáng)看來，培養(yǎng)出更多好教師，才能夠“為學(xué)生打開通往廣闊世界的大門”。
八仙中學(xué)校長李強(qiáng)在給學(xué)生上課。人民日?qǐng)?bào)記者 張丹華攝
一茬茬學(xué)生從這里走出大山，又有許多畢業(yè)生學(xué)成歸來。近30年來，八仙中學(xué)先后有36名學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后回校任教，把青春奉獻(xiàn)給大山。
“要善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，踴躍展示”
早晨7點(diǎn)，學(xué)校的喇叭準(zhǔn)時(shí)播放音樂。伴著回蕩在山谷中的歌聲，七年級(jí)二班的王祖燕與室友們聞鈴即起，整理內(nèi)務(wù)。7時(shí)20分趕到教室，一天的學(xué)習(xí)便開始了。
“這是住校的第二個(gè)學(xué)期，孩子明顯獨(dú)立不少。周末回家會(huì)主動(dòng)幫忙做家務(wù)、干農(nóng)活。”王祖燕的媽媽張麗萍說。
“學(xué)校學(xué)生主要來自八仙鎮(zhèn)和正陽鎮(zhèn)，寄宿生占了一半以上。很多學(xué)生的家長在外務(wù)工。這些孩子需要怎樣的教育，是我經(jīng)常思考的問題。”李強(qiáng)說。
很多學(xué)生都聽李強(qiáng)講過“丑石”的故事——一塊石頭，蓋房子瓦工嫌不規(guī)則，做石墨石匠嫌石質(zhì)細(xì)，老人孩子也嫌它丑。直到一位天文學(xué)家到來，竟發(fā)現(xiàn)它是一塊隕石，科研價(jià)值重大。
“我們學(xué)校地處大山之中，山里最多的就是石頭。石頭是普通的，也是堅(jiān)韌的。”李強(qiáng)經(jīng)常給學(xué)生講，不要覺得自己平凡就缺乏自信，“要善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，踴躍展示，既要內(nèi)斂謙虛，也要頑強(qiáng)不屈。”
這些年，八仙中學(xué)的教學(xué)目標(biāo)很清晰：把育人工作放在第一位。“處于青春期的初中生，總覺得自己已經(jīng)是大人了，卻又很懵懂，需要及時(shí)引導(dǎo)。”李強(qiáng)說，這就要求教師必須重視學(xué)生的心理健康。
剛上初中時(shí)，八年級(jí)二班的李嘉佳不太適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，性格很內(nèi)向。語文老師楊莎莎鼓勵(lì)她多和室友聊天，多參加學(xué)校活動(dòng)。后來，她的朋友多了，也變得開朗了。現(xiàn)在的李嘉佳成績優(yōu)異，被同學(xué)們選為班長。
為了關(guān)注到每名學(xué)生的成長情況，八仙中學(xué)實(shí)行師生結(jié)對(duì)幫扶管理措施。全校老師包干結(jié)對(duì)幫扶在校學(xué)生，重點(diǎn)幫扶學(xué)困生、留守生、單親生、貧困生等。定時(shí)家訪，了解家庭情況，一對(duì)一指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立信心。
學(xué)校還創(chuàng)辦了很多社團(tuán)，比如丑石文學(xué)社、跳棋社、籃球社、羽毛球社等，設(shè)立“婷姐心語”心理咨詢室，開辟勞動(dòng)實(shí)踐基地，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
“讓學(xué)生更好體會(huì)到家的感覺”
中考即將到來。每天下午第三節(jié)課后，九年級(jí)的學(xué)生就會(huì)集中到操場上訓(xùn)練體育考試科目。
九年級(jí)二班的李澤毓正在跟著體育老師曾帆練習(xí)實(shí)心球。他的體育成績非常好，1000米長跑、50米短跑、籃球和跳繩都已經(jīng)是滿分，“只要再練練實(shí)心球，體育就能拿滿分了。”李澤毓說。
八仙中學(xué)的體育成績常年在全縣的初級(jí)中學(xué)中名列前茅，這與平時(shí)的積累密切相關(guān)。
每天上午，學(xué)校都有一個(gè)時(shí)長半小時(shí)的大課間。全校同學(xué)在體育老師的帶領(lǐng)下到操場跑步，然后再做廣播體操。
下午放學(xué)還有課外活動(dòng)項(xiàng)目，比如羽毛球、跳繩、乒乓球、籃球等，保證每個(gè)學(xué)生每天一小時(shí)的運(yùn)動(dòng)量。
日積月累，學(xué)生的身體素質(zhì)不斷提高。“重視體育是歷任校長留下來的優(yōu)良傳統(tǒng)，我要把這個(gè)接力棒傳下去。”李強(qiáng)說。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近15年，八仙中學(xué)共向體育類高等院校輸送人才55人。
“現(xiàn)在的塑膠跑道多漂亮。之前是土操場，學(xué)生們上體育課，要先撿一圈石子以防崴腳，然后灑水防止起塵。體育特長生體能訓(xùn)練，練習(xí)拖輪胎跑，一跑一拖，操場上全是土。”回憶起舊時(shí)光，曾帆和幾個(gè)體育老師都笑了。
八仙中學(xué)地處偏遠(yuǎn)，學(xué)校的硬件建設(shè)起步于師生的肩挑背馱。1958年建校初，就幾間土墻房。師生齊動(dòng)手，靠雙手和背簍，通過十幾年努力，開辟了校園空地和操場。
1992年，兩幢教學(xué)樓投入使用，教師宿辦樓和學(xué)生宿舍樓建成后，學(xué)校有了寬敞明亮的教室、干凈整潔的宿舍。
之后，校園面積逐漸擴(kuò)大，教學(xué)樓也增加了兩幢。特別是學(xué)生餐廳的建成，讓用餐衛(wèi)生安全有了保障。根據(jù)平利縣推行的營養(yǎng)改善計(jì)劃，每個(gè)學(xué)生都可以在餐廳免費(fèi)享用午餐。
隨著義務(wù)教育均衡縣創(chuàng)建工作的深入推進(jìn)，八仙中學(xué)新建了實(shí)驗(yàn)室、音樂室、美術(shù)室、圖書閱覽室等，投影儀換成了電子白板，操場鋪上了塑膠跑道。學(xué)習(xí)生活條件不斷改善，校園環(huán)境煥然一新。
八仙中學(xué)正在參與義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展學(xué)校創(chuàng)建工作。“我希望再改善一下住宿條件，讓環(huán)境更溫馨，讓學(xué)生更好體會(huì)到家的感覺。”李強(qiáng)說。
■記者手記
從有學(xué)上到上好學(xué)
有著60多年辦學(xué)歷史的八仙中學(xué)，從建校起就是寄宿制學(xué)校，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新形勢，學(xué)校積極爭取國家各項(xiàng)政策支持，持續(xù)改善學(xué)生學(xué)習(xí)和住宿環(huán)境。師生同吃同住，教師關(guān)注學(xué)生身心健康，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身價(jià)值，鼓勵(lì)他們成為對(duì)社會(huì)有用的人。
收獲知識(shí)也得到關(guān)愛，強(qiáng)健體魄也增長信心，在這所不大的校園里，學(xué)生們收獲的，是可以受益一生的精神財(cái)富。
黨的二十大報(bào)告明確提出“加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化”。目前，各級(jí)政府正著力改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)教育條件，辦好農(nóng)村寄宿制學(xué)校是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。
據(jù)民政部數(shù)據(jù)顯示，截至“十三五”末，全國共有農(nóng)村留守兒童643.6萬名。解決居住地離學(xué)校較遠(yuǎn)孩子就學(xué)問題、加強(qiáng)學(xué)校安全管理和教學(xué)質(zhì)量提升……從有學(xué)上到上好學(xué)，農(nóng)村寄宿制學(xué)校的發(fā)展，將為縮小城鄉(xiāng)教育資源差距，促進(jìn)教育公平，切斷貧困代際傳遞貢獻(xiàn)重要力量。
