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安康新聞網(wǎng)訊（通訊員 伍賢永）有這么一個(gè)人，若問他紫陽(yáng)縣汝河流域所有學(xué)校每學(xué)年經(jīng)費(fèi)支出情況，定能給你說得分厘不差。他就是紫陽(yáng)縣雙橋鎮(zhèn)中心學(xué)校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)吳作洪，人稱“鐵面財(cái)會(huì)員”。
服務(wù)管理兩手抓
學(xué)期結(jié)束，老師和學(xué)生進(jìn)入休整期，這時(shí)的吳作洪已經(jīng)開始為下學(xué)期做準(zhǔn)備了。他先要從轄區(qū)內(nèi)學(xué)校負(fù)責(zé)人那兒收集下學(xué)期各年級(jí)學(xué)生人數(shù)和日常辦公用品 的添置計(jì)劃。有了這些數(shù)據(jù)，他要在假期中做好盤算規(guī)劃，開學(xué)前，去縣書店及辦公用品店，購(gòu)運(yùn)回全鎮(zhèn)學(xué)校所需的教科書及日常辦公用品。待開學(xué)之時(shí)，按清單發(fā)放到轄區(qū)各學(xué)校。
這些工作看似簡(jiǎn)單，可一個(gè)年級(jí)教輔書籍就是十幾種，各學(xué)校各年級(jí)人數(shù)不一，還有各類辦公用品，涉及轄區(qū)內(nèi)五校一園，兩千余名學(xué)生，要逐一核對(duì)清點(diǎn)分發(fā)到校，一個(gè)人做，著實(shí)累。這四、五年來，吳作洪從沒有差錯(cuò)，也沒有怨言。
財(cái)務(wù)工作是為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)的，是為全校師生服務(wù)的，是地地道道的服務(wù)性工作。作為一個(gè)后勤管理者，吳會(huì)計(jì)在生活和工作中就處處謙和待人，“低調(diào)做人，高效做事”，凡涉及師生利益，他總能讓信息公開透明；凡符合條件享受者，都能從他那里得到周到的辦理服務(wù)。
周到的服務(wù)和嚴(yán)格的管理，吳會(huì)計(jì)兩手都抓得硬。學(xué)校公用辦公經(jīng)費(fèi)主要用于維護(hù)學(xué)校的日常運(yùn)轉(zhuǎn)，包括教師外出學(xué)習(xí)的費(fèi)用，為教師訂購(gòu)報(bào)紙雜志、教輔讀物的費(fèi)用，學(xué)校的水電費(fèi)、電話費(fèi)、購(gòu)買辦公用品及教育教學(xué)過程中產(chǎn)生的其他費(fèi)用等。為有效防止轄區(qū)內(nèi)學(xué)校在經(jīng)費(fèi)的使用方面出現(xiàn)不合理現(xiàn)象，他在經(jīng)費(fèi)管理上嚴(yán)格按照程序走，照章辦事，不合程序的報(bào)賬，一切免談。
他說，會(huì)計(jì)是一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)性較大的職務(wù)，只有自己思想素質(zhì)過硬，才能經(jīng)得起誘惑和考驗(yàn)，才不會(huì)在工作中犯下錯(cuò)誤，給學(xué)校造成損失。多年來，雙橋鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)所有學(xué)校的經(jīng)費(fèi)支出去向分明，經(jīng)得起任何審計(jì)。他在這方面鐵面無私，堅(jiān)守原則，為學(xué)校開支防腐筑起了一道“防腐墻”。
“鐵財(cái)務(wù)”的省錢經(jīng)
“只有平時(shí)養(yǎng)成人人節(jié)約、事事節(jié)約、處處節(jié)約的良好習(xí)慣，才能真正把勤儉節(jié)約落到實(shí)處。”在學(xué)校，吳作洪是出了名的“鐵財(cái)務(wù)”。
“長(zhǎng)明燈”、“長(zhǎng)流水”等浪費(fèi)現(xiàn)象曾是鎮(zhèn)中心學(xué)校校本部久治不愈的“頑癥”。吳作洪鼓勵(lì)大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，征得了不少切實(shí)有用的好辦法：安裝變頻式空調(diào)、節(jié)能感應(yīng)燈和空氣能熱水器；主動(dòng)與供水公司協(xié)調(diào)，降低收費(fèi)、改造供水線路管道及合理分布校園內(nèi)的供水龍頭，保證高水壓用于洗車、沖刷衛(wèi)生間。如今，這個(gè)頑疾得到了徹底治理。吳作洪任中心校會(huì)計(jì)近5年來，僅節(jié)水節(jié)電節(jié)能就為學(xué)校節(jié)省了15余萬(wàn)元。
轄區(qū)內(nèi)的花園村小，廁所設(shè)計(jì)不合理，長(zhǎng)期堵塞，無法使用；校園圍墻低矮，隱患多；周邊村民居住多，校園垃圾處理難；師生飲水及生活清洗用水沒保障，時(shí)常停供。為了處理這些問題，他跑現(xiàn)場(chǎng)，搞測(cè)算，制定實(shí)施方案，與施工方討價(jià)還價(jià)，最終只花費(fèi)了1.8 萬(wàn)元就修建了一個(gè)20立方的垃圾處理池；還給圍墻加高了 30米，修建校園內(nèi)花壇20 米，并進(jìn)行了綠化；廁所也被改造成了現(xiàn)代沖水式衛(wèi)生廁所。不僅如此，學(xué)校自尋水源，架設(shè)供水管道，修建飲水處理池，師生生活用水得到了保障。他堅(jiān)持“少花錢、多辦事、辦好事”的原則，用好學(xué)校的每一分錢。在高寒偏遠(yuǎn)的六河、松樹壩村小，教師住房困難，生活特別艱苦，還存在飲水問題。他也是親自去現(xiàn)場(chǎng)測(cè)算、制定實(shí)施方案、尋求施工方協(xié)助，只花費(fèi)了12 萬(wàn)元，就解決了兩所學(xué)校10名教師的住宿問題和學(xué)校的供水問題。
資產(chǎn)管理有一套
固定資產(chǎn)是學(xué)校進(jìn)行教書育人，完成教學(xué)計(jì)劃任務(wù)的物質(zhì)條件，管好固定資產(chǎn)，防止資產(chǎn)流失，延長(zhǎng)資產(chǎn)的使用年限，就能很好的提高資產(chǎn)的使用效率，從而提高學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的實(shí)用效率。這幾年來，吳會(huì)計(jì)按照國(guó)家規(guī)定，結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，積極探索了有效的管理模式，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校固定資產(chǎn)的管理。
為了徹底摸清學(xué)校的“家底”，他同學(xué)�？倓�(wù)人員及實(shí)驗(yàn)老師一個(gè)個(gè)摸排倉(cāng)庫(kù)、儀器室，一項(xiàng)項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，一條條核對(duì)，常常弄得一臉塵土、兩手灰黑。轄區(qū)內(nèi)哪個(gè)學(xué)校有啥、缺啥、急需啥，他都了如指掌。對(duì)購(gòu)置進(jìn)來的物品器械，他親自驗(yàn)貨，登記入庫(kù)，賬目分明，分配得當(dāng)。
在他的手上，有轄區(qū)內(nèi)學(xué)校的固定資產(chǎn)紙質(zhì)和電子檔案兩本臺(tái)賬，特別是固定資產(chǎn)電子檔案，更便于相關(guān)人員隨時(shí)了解各學(xué)校固定資產(chǎn)的增減狀況，使管理和監(jiān)督工作進(jìn)一步深化。固定資產(chǎn)電子檔案貫穿固定資產(chǎn)管理的全過程，包括固定資產(chǎn)申購(gòu)手續(xù)、供應(yīng)商投標(biāo)書和報(bào)價(jià)資料、供應(yīng)商資料、購(gòu)銷合同、固定資產(chǎn)驗(yàn)收?qǐng)?bào)告、結(jié)轉(zhuǎn)固定資產(chǎn)手續(xù)、成本明細(xì)資料、發(fā)票號(hào)碼、發(fā)票復(fù)印件、相關(guān)憑證、修理維護(hù)費(fèi)用明細(xì)、凈殘值、報(bào)廢手續(xù)、報(bào)廢損益等。有關(guān)原始資料，他都按規(guī)定立檔保管，編制順序號(hào)和目錄，歸類進(jìn)柜存放，并原件掃描進(jìn)電腦，建立數(shù)據(jù)庫(kù)管理。
作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校普通的一名財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，他也許只是一滴水、一粒塵埃，沒有耀眼的光環(huán)，做不出什么“驚天地、泣鬼神”的事。但是，在創(chuàng)建文明校園和推進(jìn)“雙高雙普”中，他是一顆星星、一�；鸱N，以堅(jiān)定的信心和旺盛的斗志，在自己的崗位上默默地抒寫著對(duì)鄉(xiāng)村教育事業(yè)的忠誠(chéng)與執(zhí)著。
已“知天命”的吳作洪，以年輕人的激情和蓬勃不息的干勁，做著平凡的人，干著平凡的事，留下平凡的人生軌跡。而今天的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育，不正是靠像他這樣千千萬(wàn)萬(wàn)的平凡人來支撐的嗎？
