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本網(wǎng)訊（通訊員 陳鵬）鎮(zhèn)坪縣通過(guò)中長(zhǎng)期班級(jí)培訓(xùn)，以“積分量化成效”為切口，通過(guò)學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)成果等方面，了解識(shí)別干部德才素能狀況，為培養(yǎng)鍛造高素質(zhì)干部隊(duì)伍提供有力保障。
該縣以強(qiáng)化主體班教學(xué)管理，提高培訓(xùn)實(shí)效為重點(diǎn)，將干部理論學(xué)習(xí)和教育培訓(xùn)工作實(shí)行積分制管理。積分由基本分和獎(jiǎng)勵(lì)分兩項(xiàng)合計(jì)構(gòu)成，獎(jiǎng)勵(lì)分由出勤、專(zhuān)題活動(dòng)、突出事跡等1大項(xiàng)3小項(xiàng)組成。以干部個(gè)人積分為計(jì)量單位實(shí)行積分加減，將研討交流、活動(dòng)組織、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等學(xué)習(xí)情況進(jìn)行量化評(píng)分，在培訓(xùn)中衡量干部學(xué)習(xí)情況和質(zhì)量，激發(fā)干部自我激勵(lì)、奮發(fā)向上的動(dòng)力源。
在個(gè)人積分制管理基礎(chǔ)上，實(shí)行團(tuán)隊(duì)積分特別獎(jiǎng)勵(lì)模式。小組成員在參與專(zhuān)題化研討、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論等團(tuán)隊(duì)專(zhuān)題活動(dòng)時(shí)，既能根據(jù)團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)與個(gè)人發(fā)揮獲取個(gè)人積分與排名，同時(shí)團(tuán)隊(duì)全體成員也能依據(jù)小組代表在整體排名中的成績(jī)獲得相對(duì)應(yīng)的“團(tuán)隊(duì)積分”獎(jiǎng)勵(lì)。
在培訓(xùn)中將干部自我管理、風(fēng)采展示、測(cè)試成績(jī)等靈活納入多元化積分項(xiàng)，對(duì)干部的綜合素質(zhì)進(jìn)行全方位賦分評(píng)價(jià)。課堂內(nèi)部通過(guò)組織紀(jì)律分、綜合學(xué)習(xí)分、入學(xué)及結(jié)業(yè)考試得分等進(jìn)行多層級(jí)評(píng)價(jià)；堂外學(xué)習(xí)通過(guò)實(shí)地考察、外出調(diào)研等活動(dòng)進(jìn)行全方位鍛煉。
“積分制管理”實(shí)行積分公示、積分通報(bào)、積分入檔三項(xiàng)制度。在結(jié)業(yè)前，將學(xué)員取得積分的情況在培訓(xùn)班次、縣委黨校公示欄進(jìn)行公示，接受干部的查詢(xún)和監(jiān)督；結(jié)業(yè)后，將學(xué)員積分情況向?qū)W員所在單位進(jìn)行反饋，并向縣委組織部等相關(guān)部門(mén)報(bào)備，將獲得積分情況載入干部學(xué)籍檔案，作為培養(yǎng)干部、發(fā)現(xiàn)干部、考察識(shí)別干部的重要渠道和干部選拔任用的重要依據(jù)。
