安康新聞網(wǎng)訊（通訊員 陳言慧） 2017年7月8日，長安大學(xué)暑期赴陜西安康實踐團隊在旬陽縣進(jìn)行了一周的文化調(diào)研活動。經(jīng)過一天的初步調(diào)研后，我們一行八人決定拜訪當(dāng)?shù)氐臐h調(diào)二黃研究人員劉景才老師。初見劉老師，就被他的和藹熱情所打動，聽說是要來了解漢調(diào)二黃，劉老師很是開心，忙讓我們坐下，為我們娓娓道來。
經(jīng)了解，漢調(diào)二黃是陜西僅次于秦腔的第二大劇種，歷史悠久，遺產(chǎn)豐富，聲腔源遠(yuǎn)，流行廣泛，是陜南漢水流域，特別是安康市各縣（區(qū)）一種地方戲曲藝術(shù)。2006年5月，國務(wù)院公布安康市漢調(diào)二黃為第一批國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄。然而在街訪中，我們看到了大多數(shù)年輕人面對“漢調(diào)二黃”這個本該熠熠生輝的詞語時臉上的不知所措，街訪顯示多數(shù)老人還是有相關(guān)漢調(diào)二黃的常識并表示曾經(jīng)也有演唱的經(jīng)歷，然而大部分年輕人，學(xué)生如今仍舊停留在聽說的基礎(chǔ)上。據(jù)此，我們也在反思，這種地方戲劇的存在時間到底還有多久?豐富的文化碩果還能不能被我們珍視？新時代的年輕人還能不能慢下來繼承傳統(tǒng)?帶著這些疑問與內(nèi)心的遺憾我們來到了旬陽縣老城區(qū)劉景才老師的漢調(diào)二黃和旬陽民歌的培訓(xùn)地點。
采訪過程中，劉老師表示漢調(diào)二黃算是中國京劇聲腔之源，大概從明代中期形成，后因為一系列歷史原因而慢慢消失，在改革開放以后，無論是民間組織還是政府都努力想要恢復(fù)往日戲劇的興盛，自2006年漢調(diào)二黃被列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄后，政府更是響應(yīng)國家號召，不遺余力的從財政上和宣傳組織上支持漢調(diào)二黃的傳承，更是推出二黃進(jìn)校園，二黃進(jìn)農(nóng)村等一系列宣傳活動。“現(xiàn)在是個快餐文化時代，大多數(shù)的年輕人生活節(jié)奏較快，對于這種傳統(tǒng)的文化，總是沒有時間和興趣去感受，就更不用說傳承，我們在整個漢調(diào)二黃的宣傳工作中，更是想辦法根據(jù)傳統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)新，讓現(xiàn)在的年輕人既能感受到傳統(tǒng)戲劇的韻味又加入符合現(xiàn)代文化的歌詞等進(jìn)行改編，讓更多的人能夠接受它甚至深入了解以及傳承，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化不再是被擱置的物品。”劉景才老師在面對如今漢調(diào)二黃的傳承情況時，為我們做出了這樣讓人深省的答復(fù)，如此用心，豈能被辜負(fù)。
漢調(diào)二黃作為一個地方劇種,應(yīng)大力傳承發(fā)展,通過社會實踐大學(xué)生深入民間,增長才干，在社會鍛煉自己，總結(jié)今天的經(jīng)驗,更好的為明天準(zhǔn)備。
