安康新聞網(wǎng)訊 （通訊員 李英軍 張磊）近年來，石泉縣把農(nóng)村留守兒童管護工作納入到各學(xué)校的常規(guī)工作之中，通過加強部門協(xié)調(diào)聯(lián)動和組織機構(gòu)建設(shè)，依法保護留守兒童合法權(quán)益。同時立足制度保障、課外活動、心理疏導(dǎo)、結(jié)對幫扶四項舉措，搭建留守兒童教育管護綜合治理平臺，健全保障鏈條，進一步完善學(xué)校、社會、家庭同心呵護的管護機制，讓留守兒童健康成長、全面發(fā)展。
健全制度保障，形成管護合力。該縣在已有的留守兒童教育成長中心、校外活動中心、托管中心三大中心基礎(chǔ)上，又以黨建為引領(lǐng)，以上率下、率先垂范，建立起以縣教體局機關(guān)為“領(lǐng)頭雁”、以校長為“首要負(fù)責(zé)人”、以教師為“行動者”、以留守兒童為主體，全員參與、人人共建的管護體系。同時，該縣立足校情和學(xué)情，堅持原則性和靈活性相結(jié)合，因地制宜，因校施策，形成既統(tǒng)一又有特色的關(guān)愛保護制度，為留守兒童的健康成長提供堅實保障。
舉辦課外活動，豐富留守生活。在完善管護制度的同時，該縣各學(xué)校又常態(tài)化地開展留守兒童課外活動，引導(dǎo)他們參與集體活動，豐富課余生活。11月底，該縣城關(guān)中學(xué)組織47名留守兒童開展互動小游戲活動，讓孩子們在“畫一畫、寫一寫、說一說”中正確認(rèn)識自我，增強留守兒童間的認(rèn)同和理解，學(xué)會悅納自己、寬以待人。同時，該縣云霧山鎮(zhèn)中心小學(xué)開展留守兒童趣味拓展活動，通過“兩人三足跑”“雙人夾球接力賽”“折被子比賽”“紅歌比拼”等活動，讓孩子們體驗集體生活的樂趣，增強留守兒童生活自理、團隊協(xié)作能力。
加強心理疏導(dǎo)，健全人格塑造。針對留守兒童長期缺乏監(jiān)護人關(guān)愛易引起心理健康問題的實際，該縣各校主動作為，通過建立心理活動站（室）動態(tài)監(jiān)測留守兒童心理發(fā)展趨勢、定期開展心理健康宣傳教育、組織一對一心理輔導(dǎo)，開設(shè)親情電話、心愿信箱等舉措，全方位、多渠道監(jiān)測留守兒童心理狀態(tài)，強化疏導(dǎo)，幫助留守兒童跨越成長障礙，填補缺失的親情，健全人格，引導(dǎo)留守兒童形成自立自強、積極陽光、樂觀自信、立志遠(yuǎn)大的人生態(tài)度。
實行結(jié)對幫扶，陪伴呵護成長。本著“關(guān)愛、激勵、監(jiān)督、扶助”的原則，該縣學(xué)校教師結(jié)對幫扶為抓手，認(rèn)真落實“五個1+1”，即一個學(xué)生建立一個檔案、一學(xué)期組織一次家訪、一季度落實一次物質(zhì)幫扶、一個月開展一次親情交流、一個周輔導(dǎo)一次作業(yè)，委派“代理家長”走村入戶開展志愿幫扶，讓留守兒童在學(xué)業(yè)上有輔導(dǎo)、生活上有陪伴、心理上有疏導(dǎo)、安全上有保障，使全縣2500余名農(nóng)村留守兒童得到有效幫扶，為留守兒童的健康快樂成長創(chuàng)造了穩(wěn)定有序的校內(nèi)外環(huán)境。
