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記者 田丕
4月的春光，明媚柔和，斑駁光影透過(guò)嫩綠樹(shù)葉灑在校園里。
一年前的4月21日，習(xí)近平總書(shū)記曾經(jīng)走進(jìn)這個(gè)校園，與師生們親切交談，并詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí)和生活情況。
一年后，一群群孩子在操場(chǎng)上排著行列整齊的隊(duì)伍，跟隨著老師，一板一眼的展露拳腳。
“習(xí)武術(shù)、傳武德，站如松、坐如鐘，揚(yáng)武魂、強(qiáng)體魄，出南拳、踢北腿……嘿……哈”在動(dòng)感的背景音樂(lè)下，孩子們個(gè)個(gè)精神抖擻，動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。
學(xué)生們的颯爽英姿也為操場(chǎng)護(hù)坡上的“文明其精神，野蠻其體魄”兩行字作了生動(dòng)的“注解”。
2020年6月，由傳統(tǒng)武術(shù)改編創(chuàng)作的大課間操在平利縣老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)扎下根來(lái)。該校校長(zhǎng)吳錦鵬說(shuō)，“學(xué)校專門(mén)聘請(qǐng)安康武術(shù)運(yùn)動(dòng)中心馬小偉老師作為學(xué)校專職武術(shù)教練，以武術(shù)課程、武術(shù)大課間、武術(shù)社團(tuán)為抓手，通過(guò)自行編排武術(shù)動(dòng)作，自行配音填詞，創(chuàng)編了這套校本教材，率先啟動(dòng)武術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)。”
不僅僅有武術(shù)大課間操，在該校，還有很多課程提供給學(xué)生。老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)充分利用豐富的課程資源，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了不斷地提升。
吳錦鵬告訴記者，學(xué)校堅(jiān)持以課程建設(shè)促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，完成好國(guó)家課程學(xué)習(xí)任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)科德育融合，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，開(kāi)設(shè)好具有地域育人特色的德育校本課程。
每一位學(xué)生都值得期待
在該校的美術(shù)室里，幾幅剛剛獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的美術(shù)作品擺在了桌子的顯著位置，畫(huà)面中，家園在綠水青山中隱約可見(jiàn)，勞作的人們努力而幸福，社區(qū)工廠里的人們臉上也洋溢著笑容。
“每周二、周四下午開(kāi)展活動(dòng)，每名學(xué)生至少能參加一個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生有了更多、更好的學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)了興趣，張揚(yáng)了個(gè)性。”對(duì)于學(xué)生們的變化，美術(shù)老師余霞深有感觸。四年級(jí)二班的張逢圻同學(xué)，對(duì)機(jī)器人非常沉迷，因?yàn)榕d趣都在做手工上，慢慢變得不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)。但是老師通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)他做的機(jī)器人、手槍等模型很逼真，知道了他的這個(gè)特長(zhǎng)后，美術(shù)老師送給他很多手工紙，鼓勵(lì)他做。張逢圻興趣極高，每個(gè)星期都有兩個(gè)新作品出來(lái)，他的愛(ài)好讓他很有成就感，人變的越來(lái)越自信了，各科作業(yè)也能及時(shí)完成。
老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)以活動(dòng)為載體豐富課程，學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展了體育藝術(shù)、科學(xué)、讀書(shū)等特色活動(dòng)和各類特色社團(tuán)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生積極向上的道德情感，組建了管樂(lè)、武術(shù)、足球、機(jī)器人、舞蹈、剪紙、泥塑等十多個(gè)精品社團(tuán)。
這些社團(tuán)就像肥沃的土地，給每一位學(xué)生都提供了充足的養(yǎng)分，讓他們能夠充分體現(xiàn)自己的價(jià)值。
學(xué)校還積極為師生搭建展示交流平臺(tái)，管樂(lè)社團(tuán)經(jīng)過(guò)5個(gè)月的刻苦訓(xùn)練，能夠流利吹奏《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》和《人民軍隊(duì)忠于黨》歌曲，錄制的視頻在全市管樂(lè)展演中獲得“二等獎(jiǎng)”；自編大課間武術(shù)操《夢(mèng)想啟航》已經(jīng)成型，并被央視五套關(guān)注播出，武術(shù)社團(tuán)在陜西省第二屆“武林大會(huì)”開(kāi)幕式表演獲得“最佳表演獎(jiǎng)”，錄制的大課間武術(shù)操視頻，在全市大課間操展演活動(dòng)中獲得“特等獎(jiǎng)”；朗誦情景劇《大山里的溫暖》在全省“愛(ài)挑戰(zhàn)”現(xiàn)場(chǎng)展演，學(xué)校榮獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，6名教師榮獲“省級(jí)優(yōu)秀管理員”稱號(hào)，32名參演學(xué)生被授予省級(jí)“才藝之星”。
去年暑假，學(xué)校還組織了“紅色鄉(xiāng)村兒童國(guó)畫(huà)夏令營(yíng)”活動(dòng)，5名學(xué)生的國(guó)畫(huà)作品在中央數(shù)字電視臺(tái)書(shū)畫(huà)頻道舉辦的“經(jīng)典傳承--全國(guó)少兒國(guó)畫(huà)大展”活動(dòng)中，1人獲特等獎(jiǎng)，3人獲傳承獎(jiǎng)，1人獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；機(jī)器人社團(tuán)在陜西省第二十屆中小學(xué)電腦制作省級(jí)決賽中，取得了1個(gè)一等獎(jiǎng)、1個(gè)二等獎(jiǎng)、1個(gè)三等獎(jiǎng)的佳績(jī)，輔導(dǎo)老師被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”，學(xué)校榮獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。
正值午休時(shí)間，記者在老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)看到，六年級(jí)一班的三十余名學(xué)生坐在教室里，每個(gè)人面前的桌子上都有一臺(tái)儀器，學(xué)生們熟練地操作著儀器，每次使用半個(gè)小時(shí)。該班老師王艷說(shuō)，這些儀器是專門(mén)矯正視力的。
除了專門(mén)的視力矯正儀器，在社會(huì)各界的支援下，學(xué)校11間教室和7間功能教室全部安裝了護(hù)眼燈，一至四年級(jí)安裝了坐姿矯正器，所有學(xué)生均享受到了“愛(ài)心大禮包”。
德育教育浸潤(rùn)整個(gè)校園
身處老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)校園，給人最大的感受就是整潔而有序。
中午時(shí)分，全體學(xué)生分批次在飯廳打飯、吃飯，已經(jīng)吃完飯的同學(xué)在整理校園和教室衛(wèi)生，整個(gè)校園整潔干凈。隨著校園鈴聲的響起，休息時(shí)間結(jié)束，每一位學(xué)生都安靜坐在自己的座位上做題、寫(xiě)字。
學(xué)校堅(jiān)持抓好“一條育人主線”，落實(shí)育人“四項(xiàng)重點(diǎn)工作”，著力培養(yǎng)精神文明、體魄強(qiáng)健的時(shí)代新人。
“一條主線”是以“感恩教育”為主線，貫穿德育工作全過(guò)程，以感恩祖國(guó)、感恩社會(huì)、感恩師長(zhǎng)、感恩他人、感恩自然五個(gè)系列，把黨和國(guó)家規(guī)定的學(xué)校德育的七個(gè)方面主要內(nèi)容落小落細(xì)落地。“四個(gè)重點(diǎn)”是常規(guī)育德、課程育德、活動(dòng)育德、實(shí)踐育德。以加強(qiáng)班級(jí)和少先隊(duì)建設(shè)為抓手，落實(shí)了班級(jí)工作的日常檢查考核、主題班隊(duì)會(huì)、升旗、節(jié)日紀(jì)念日活動(dòng)等德育常規(guī)工作。落實(shí)了道德與法治課程德育主課程地位，選齊配強(qiáng)了政治思想素質(zhì)過(guò)硬的道德法治教師，加強(qiáng)道德法治教學(xué)研討，各學(xué)科落實(shí)了學(xué)科融德，恰當(dāng)、深入挖掘?qū)W科德育落腳點(diǎn)，做到學(xué)科性和思想性緊密結(jié)合，德育校本課程建設(shè)初見(jiàn)成效，初步形成了綠色發(fā)展教育系列等校本德育教材。
同時(shí)，按照班隊(duì)一體原則，合理安排了班主任隊(duì)伍，班主任同時(shí)擔(dān)任該班的中隊(duì)輔導(dǎo)員，使少隊(duì)工作和班級(jí)建設(shè)有機(jī)融合。各中隊(duì)組織了“教導(dǎo)記心間，爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員”、“牢記教導(dǎo)健體魄”等系列主題活動(dòng)，組織了全省直播的“迎接少代會(huì)，爭(zhēng)做好隊(duì)員”主題隊(duì)會(huì)。通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，教育引導(dǎo)少先隊(duì)員從小聽(tīng)黨話、跟黨走。
“這一年來(lái)，學(xué)生們的變化非常大，他們現(xiàn)在明理知禮，我們當(dāng)老師的看在眼，高興在心里”吳錦鵬說(shuō)。
學(xué)校還通過(guò)開(kāi)展“學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)、“網(wǎng)上學(xué)雷鋒”活動(dòng)、“厲行節(jié)約，拒絕浪費(fèi)”主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生懂得從小學(xué)先鋒，長(zhǎng)大做先鋒，將來(lái)努力成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人。充分利用寒暑假，給學(xué)生安排以勞動(dòng)實(shí)踐、感恩教育為主的德育實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生在寒暑假里通過(guò)實(shí)踐，學(xué)會(huì)應(yīng)有的生活技能，跟著父母體驗(yàn)工作的艱辛，幫家長(zhǎng)完成家務(wù)等。
西交大附小、安康高新一小、漢濱區(qū)漢濱小學(xué)和該校結(jié)成了幫扶共建關(guān)系，提高了學(xué)校育人實(shí)踐水平。同時(shí)，學(xué)校把社區(qū)工廠作為勞動(dòng)體驗(yàn)基地，把蔣家坪茶山作為學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)踐和紅色文化教育基地。
在“文明精神、野蠻體魄”的校訓(xùn)；“陽(yáng)光健康、文明向上”的校風(fēng)；“敬業(yè)愛(ài)生、因材施教”的教風(fēng)；“好奇、樂(lè)學(xué)、善思、有恒”的學(xué)風(fēng)影響下，老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)的學(xué)生們沉浸在幸福中。
變化在這里悄然發(fā)生
作為教學(xué)成果的體現(xiàn)，學(xué)生的變化是巨大的，同樣，老師的變化也是巨大的。吳錦鵬校長(zhǎng)告訴記者，“多層次的培訓(xùn)，讓教師的教育理念，教育能力得到很大的提升，再通過(guò)學(xué)校的二次培訓(xùn)，讓全體教師享受到研修培訓(xùn)帶來(lái)的實(shí)惠。”
學(xué)校堅(jiān)持教學(xué)一日常規(guī)工作，每天對(duì)課堂授課情況進(jìn)行巡查和反饋，通過(guò)教案教研組周查，教務(wù)處每學(xué)期組織教師常規(guī)教學(xué)工作檢查3次，并抓實(shí)通報(bào)反饋和問(wèn)題整改。經(jīng)過(guò)這樣的實(shí)踐，老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)也將過(guò)程中取得的經(jīng)驗(yàn)歸納總結(jié)，探索嘗試了備課管理改革，秋季選取三、四、五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科，實(shí)施電子備課，通過(guò)一學(xué)期的嘗試，這三個(gè)科目的備課更深入，對(duì)課堂教學(xué)效率的提高起到了積極作用。
建立了學(xué)科研修伙伴幫扶結(jié)對(duì)機(jī)制，立足課堂教學(xué)，抓好“三課”研討（即：教師的常態(tài)課、課題組的展示課，學(xué)科組的評(píng)賽課）。實(shí)施教師校本研修“八個(gè)一”，即：錄制一節(jié)課堂實(shí)錄、撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文、上傳一篇教學(xué)設(shè)計(jì)、制作一個(gè)精品課件、總結(jié)一篇教學(xué)反思、參與一個(gè)教研課題、承擔(dān)一次研修主題發(fā)言、完成一本研修手冊(cè)。以活動(dòng)為載體，不斷增強(qiáng)師生的基本技能和文化底蘊(yùn)，組織開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀”系列展示活動(dòng)、教學(xué)能手評(píng)賽活動(dòng)、教學(xué)質(zhì)量分析研判活動(dòng)、教研成果征評(píng)匯編活動(dòng)、體藝競(jìng)技活動(dòng)展示、書(shū)畫(huà)作品展示展評(píng)等活動(dòng)。2名教師錄制的學(xué)科德育精品課上報(bào)市級(jí)參評(píng)，25篇論文上報(bào)縣級(jí)參評(píng)，匯編了《校園新視點(diǎn)》、《教研文集》等7種教科研成果集，德育校本教材榮獲市級(jí)“一等獎(jiǎng)”。
曾經(jīng)缺少課程資源和老師的困境，如今在老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)已不復(fù)存在，利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，該校開(kāi)通運(yùn)用各類管理平臺(tái)20余種，充分發(fā)揮陜西省教育人人通平臺(tái)、陜西省教育扶智平臺(tái)、陜西省教師培訓(xùn)管理平臺(tái)的作用，通過(guò)教育扶智平臺(tái)與西安交大附小結(jié)成幫扶學(xué)校，經(jīng)常開(kāi)展學(xué)科直播課程和主題講座，促使兩校教師交流互動(dòng)，共享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，運(yùn)用教育信息化的優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展課題研究，提升了教師教科研綜合能力。學(xué)校也榮獲“陜西省教育扶智平臺(tái)應(yīng)用先進(jìn)單位”。組織36名教師參加信息技術(shù)2.0教育能力提升培訓(xùn)，選派2名青年教師參加信息技術(shù)2.0整校推進(jìn)培訓(xùn)，3名校（園）長(zhǎng)分別參加了崗位提升培訓(xùn)，1名教師參加了全省少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)，3名教師參加國(guó)培計(jì)劃的浸入式培訓(xùn)，1名教師參加陜西省STEM教育線上培訓(xùn)，20名骨干教師參加省級(jí)中小學(xué)教師分層選學(xué)示范建設(shè)項(xiàng)目培訓(xùn)。
在教學(xué)質(zhì)量不斷提升的帶動(dòng)下，該校國(guó)家級(jí)課題《傳承中華文化與構(gòu)建書(shū)香校園的實(shí)踐研究》于2020年9月順利結(jié)題，結(jié)題縣級(jí)小課題2個(gè)、校本小課題4個(gè)；新立項(xiàng)一個(gè)國(guó)家級(jí)課題《培養(yǎng)學(xué)生良好坐姿》、市級(jí)德育專項(xiàng)課題2個(gè)、縣級(jí)課題2個(gè)、校本小課題5個(gè)，確保教師全參與,學(xué)科全覆蓋，促進(jìn)了教師教研能力和專業(yè)素養(yǎng)的提高。
省教育廳廳長(zhǎng)劉建林在學(xué)校調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)：要全心全力高質(zhì)量辦好老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)，力爭(zhēng)通過(guò)兩到三年的時(shí)間，把老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)打造成“小而美、小而優(yōu)”的鄉(xiāng)村溫馨校園示范校。
如今，這一目標(biāo)越來(lái)越接近了。
