根據(jù)全縣人事人才工作會議精神，結合城區(qū)中小學、幼兒園教師隊伍實際，經(jīng)研究決定:面向全縣基層學校，為城區(qū)學校幼兒園公開選調專業(yè)教師8名。選調方案如下：
一、選調崗位名額
1.城關小學3名(語文、數(shù)學、英語各1名)。
2.城關二小1名(語文)。
3.縣幼兒園2名。
4.縣第二幼兒園2名。
二、選調對象范圍
本縣在編在崗五年以上的中小學、幼兒園正式教師。
三、選調資格條件
1.遵守法律法規(guī)，具有良好的政治業(yè)務素質和敬業(yè)精神，符合《教師法》和《教師資格條例》要求，未受過黨紀政紀處分;
2.身心健康，具有正常履行職責的身體條件，無精神病史;
3.學歷及專業(yè)。報考城關小學英語教師應具有專科及以上學歷，具有小學及以上教師資格證，所學專業(yè)與報考專業(yè)一致(初中、小學英語教師都可報考)。報考小學其他學科教師應具有�？萍耙陨蠈W歷，具有小學及以上教師資格證，報考小學語文應為文科專業(yè)，小學數(shù)學應為理科專業(yè)或現(xiàn)任教學科與報考學科一致(小學教師、九年制學校在小學部任教教師可報考)。報考幼兒園教師應具有�？苹蛴變簬煼秾I(yè)中專學歷，所學專業(yè)應為學前教育、幼兒教育、小學教育或音樂、舞蹈、美術、藝術類專業(yè)(幼兒園、小學、九年制學校在小學任教的教師可報考)。
4.資歷及業(yè)績考核。報考小學教師應具有五年以上教學經(jīng)歷，從事本專業(yè)教學三年以上(截止日期為2014年7月)，具有班主任工作經(jīng)歷，近三年年度考核在合格及以上等次，三年教學成績測試在全縣中等水平以上。報考幼兒園教師應具有五年以上教學經(jīng)歷，有幼兒教育工作經(jīng)歷(截止日期為2014年7月)，近三年年度考核在合格及以上等次。
四、公開選調程序
1.報名時間：2014年8月8日至12日。每日上午8:00至12:00，下午3:00至17:30。
2.報名方式和地點：報名人員應填寫《嵐皋縣城區(qū)學校選調教師報名表》一式三份，經(jīng)所在學校、鎮(zhèn)審核同意后，持本人身份證、學歷學位證書、教師資格證書等證明材料(原件及復印件)和近期正面免冠2寸照片3張，在嵐皋縣教育體育局報名并進行現(xiàn)場資格審查�，F(xiàn)場資格審查合格人員交報名費100元。每人只限報考一個崗位。
3.準考證領�。航�(jīng)縣教體局、縣人社局資格審查通過的人員于8月15日在縣教體局領取筆試準考證并筆試，未領取筆試準考證者視為自動放棄考試。參加筆試的人數(shù)與公開遴選職位的比例不得低于3：1，低于3：1比例的按比例縮減或取消該職位選調計劃。
4.筆試：筆試采用閉卷方式�？荚噧热荩壕C合知識和專業(yè)知識。其中綜合知識占50%，專業(yè)知識50%�？荚嚂r間、地點另行通知。
5.面試：根據(jù)報考人員筆試成績，按崗位從高分到低分按2：1的比例確定面試人員，面試采用講課和答辯(幼兒教師采用教學活動組織和才藝展示)的形式進行。面試時間、地點另行通知。面試結束后，按筆試成績占60%、面試成績占40%計算出綜合成績。獲得省、市、縣教學能手稱號的在綜合成績基礎上分別加1.5、1、0.5分;獲得省、市、縣骨干教師稱號的在綜合成績基礎上分別加2、1.5、1分;獲得省、市、縣學科帶頭人稱號的綜合成績基礎上分別加2.5、2、1.5分;所有獲得榮譽稱號均以最高級別計算，不重復加分。
筆試、面試、教學能手、骨干教師、學科帶頭人加分工作由縣教育體育局組織，縣人社局、縣編辦全程監(jiān)督和指導。
6.考察體檢：按綜合成績從高分到低分的順序確定考察人選，按照選調名額與考察人選1：1的比例，由縣教體局對考察人選進行全面考察。根據(jù)考察結果，參照《公務員錄用體檢標準》，組織體檢。如出現(xiàn)體檢不合格或考察中發(fā)現(xiàn)有嚴重違法違紀的，按綜合成績依次遞補。
7.公示：根據(jù)考察體檢結果，提出擬選調人員名單，經(jīng)縣教體局、縣人社局審定后進行公示，公示期為五天。
8.辦理調動手續(xù)：擬選調人員經(jīng)公示無異議，按照有關程序辦理調動手續(xù)。若調入單位無相應專業(yè)技術崗位職數(shù)的應高職低聘。
五、加強組織領導
為確保公開選調工作的組織領導，縣上成立嵐皋縣2014年城區(qū)學校公開選調教師工作領導小組。
組 長：王安軍 縣教育體育局黨委書記、局長
副組長：楊 均 縣人力資源和社會保障局副局長
程文臣 縣編辦副主任
蘇賢友 縣教育體育局紀委書記
祝志剛 縣教育體育局副局長
成 員：吳 瓊 縣人社局干部調配股股長
劉同忠 縣教育體育局人事股股長
領導小組辦公室設在教育體育局人事股，劉同忠同志任辦公室主任，負責公開選調工作的組織和日常工作。
