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本網(wǎng)訊（通訊員 楊立舟）今年以來(lái)，漢陰縣漩渦鎮(zhèn)中心小學(xué)采取多項(xiàng)措施，不斷提升心理健康教育工作水平，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。
強(qiáng)化機(jī)制建設(shè)。該校制定心理健康教育實(shí)施方案，成立心理健康工作專班，建立“校長(zhǎng)掛帥—領(lǐng)導(dǎo)小組主抓—心理教師及班主任組織落實(shí)—學(xué)生家長(zhǎng)參與”的心理健康教育體系，形成學(xué)校上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的良好局面，切實(shí)推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作落實(shí)落細(xì)。
上好健康課程。根據(jù)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，學(xué)校開齊開足心理健康教育課程，配備專兼職心理教師，利用國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)、心理咨詢室等開展專題講座，同時(shí)設(shè)立親情電話、開辟宣傳專欄、創(chuàng)辦手抄報(bào)等活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的心育氛圍，切實(shí)增強(qiáng)師生心理素質(zhì)。
建立成長(zhǎng)檔案。開學(xué)初，班主任與學(xué)生“面對(duì)面”進(jìn)行心理約談，全面開展學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)與篩查，了解學(xué)生心理狀況，建立心理篩查后的家長(zhǎng)約談工作機(jī)制。同時(shí)針對(duì)思想波動(dòng)較大、家庭關(guān)系復(fù)雜、心理異常疾病、留守兒童、家庭經(jīng)濟(jì)困難及特異體質(zhì)等重點(diǎn)學(xué)生，“一對(duì)一”持續(xù)做好心理輔導(dǎo)，建立“一生一策”的心理成長(zhǎng)檔案，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。
加強(qiáng)家校共育。學(xué)校堅(jiān)持心理健康教育與家庭教育緊密結(jié)合，通過(guò)開展心理健康教育主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、親子共讀、留守兒童集體生日會(huì)等形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，密切家校聯(lián)系，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立科學(xué)養(yǎng)育觀念，倡導(dǎo)家長(zhǎng)將培育健康人格作為家庭教育的主要任務(wù)，共同為孩子描繪一生發(fā)展的底色。
落實(shí)“五育并舉”。學(xué)校堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，將心理健康工作滲透到各項(xiàng)活動(dòng)中，在上好“兩操一課”的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)上，開設(shè)體育類、藝術(shù)類、文學(xué)類、勞技類等19門社團(tuán)課程，舉辦體育藝術(shù)節(jié)展演、紅色故事演講、勞動(dòng)實(shí)踐研學(xué)、德育作業(yè)展評(píng)等素質(zhì)教育活動(dòng)，通過(guò)以德育心、以智啟心、以體強(qiáng)心、以美潤(rùn)心、以勞健心，“五育并舉”助力師生心理健康水平的提升。
