通訊員 楊青華 王永麗
這里，每一寸土地都孕育著花開的夢想；這里，每一間教室都蕩漾著智慧的芬芳；這里，每一頁日歷都珍藏著成長的歷程；這里，是莘莘學(xué)子潛心學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的沃土。
近年來，漢陰縣第二高級中學(xué)堅持走以人為本、以德立校、質(zhì)量興校、特色強校之路，以讓學(xué)生成才、讓家長放心、讓社會滿意為奮斗目標(biāo)，學(xué)校的各項工作成績斐然。先后榮獲“安康市立德樹人優(yōu)秀學(xué)校”“安康市德育工作先進(jìn)集體”“安康市五四紅旗團(tuán)委”“安康市健康學(xué)校”“安康市毒品預(yù)防示范校”“陜西省美育教學(xué)改革實驗學(xué)校”等榮譽。
強基固本 海闊天空憑魚躍
要想火車跑得快，全憑車頭帶。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范，嚴(yán)格落實“三會一課”“組織生活會”“黨內(nèi)談心談話”“民主評議黨員”等制度，進(jìn)一步凝聚思想共識，提升教書育人的奉獻(xiàn)精神。同時扎實推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)不放松，組織全體教師赴清廉教育基地參觀，不斷提高教師思想道德素養(yǎng)。在全校開展“好班主任、好教師”評選，6名教師被評為縣“優(yōu)秀教師”，6名教師被評為縣“優(yōu)秀班主任”、1名教師被評為縣師德標(biāo)兵、1名教師評為縣先進(jìn)教育工作者。
同時，學(xué)校圍繞公益服務(wù)、校本課程、藝術(shù)審美、體育健康等方面，成立志愿服務(wù)社團(tuán)、閱讀社團(tuán)、合唱社團(tuán)、籃球社團(tuán)等10余個學(xué)生社團(tuán)。邀請優(yōu)秀校友、杰出青年、校內(nèi)老師等擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)老師，各大精品社團(tuán)各顯神通，整個校園生機(jī)勃勃、激情無限。建立志愿者服務(wù)工作站、社會實踐基地和“一對一”幫扶等活動載體，拓展德育教育新路徑，增強教育工作者堅持言傳身教、發(fā)揮示范帶動作用、關(guān)心社會弱勢群體的責(zé)任感與使命感，以實際行動踐行社會主義核心價值觀，讓德育落在行動上。
德育為先 化作春泥更護(hù)花
走進(jìn)校園，隨處可以看到以“感恩、勵志、奮斗、健康”為主題的校園文化墻，整潔的校內(nèi)環(huán)境，隨處可見的名言警句，營造了優(yōu)雅、濃郁的校園文化藝術(shù)氣氛。各具特色的班級文化建設(shè)，凸顯了教師們的睿智……一條條治班格言、勵志標(biāo)語，一句句學(xué)習(xí)誓言、勇敢承諾，時刻激勵著同學(xué)們積極上進(jìn)、頑強拼搏。
德才兼?zhèn)浞綖闂澚�！漢陰縣第二高級中學(xué)秉承“激情奔騰浩蕩、青春神采飛揚”之校風(fēng)，遵循“自覺自信 自律自強”之校訓(xùn)，追求“誠信、篤學(xué)、踐行”之學(xué)風(fēng)，把養(yǎng)成教育、感恩勵志教育、安全教育、心理健康教育等都滲透到德育教育中，全面建設(shè)一支“結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良、踏實肯干、團(tuán)結(jié)向上、樂于奉獻(xiàn)”的德育隊伍。
學(xué)校積極倡導(dǎo)“以人為本，面向全體”的學(xué)生管理模式，除開展常規(guī)德育活動外，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了刻苦學(xué)習(xí)精神，拓展德育教育渠道，開展“六個教育”即以立志成才、報效祖國為內(nèi)容的理想教育；以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣為內(nèi)容的養(yǎng)成教育；以言而有信、表里如一為內(nèi)容的誠信教育；以熱愛生活、尊敬老師、孝敬父母、關(guān)心他人為內(nèi)容的情感教育；以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和協(xié)作意識為主要內(nèi)容的團(tuán)隊精神教育；以培養(yǎng)學(xué)生自信心為主要內(nèi)容的成功教育。同時深入開展社會主義核心價值觀教育，積極營造優(yōu)良的育人氛圍。扎實貫徹“公平教育”，做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。
力推課改 萬紫千紅總是春
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的永恒主題。作為第二高級中學(xué)的副校長王鵠深知，學(xué)校發(fā)展的命脈是質(zhì)量，質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，向課堂要質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的必由之路。
把教育做出高度。學(xué)校以“立足課堂抓教研”的理念，不斷推進(jìn)學(xué)校教研工作落實，積極倡導(dǎo)教師深入課堂聽課、評課，大力推行領(lǐng)導(dǎo)班子成員推門聽課制度，引領(lǐng)教師反思教學(xué)工作、夯實集體教研、開展課題研究、參加教學(xué)大賽，激發(fā)全體教師立足課堂抓教研的積極性，促進(jìn)了課堂教學(xué)水平的普遍提高。同時學(xué)校積極完善考核，把師德表現(xiàn)作為教師業(yè)績考核、職稱評聘、評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容，建立學(xué)生、家長和社會參與的師德監(jiān)督機(jī)制，通過“學(xué)生評教，家長評校”等，對教師進(jìn)行綜合評價。2023年，教師主持研究省級課題2項，市級課題6項，縣級課題12項。新增市教學(xué)能手3人，縣教學(xué)能手4人。2名教師在安康市第二屆課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽中獲得二等獎，5名教師在安康市英語創(chuàng)新大賽中榮獲一二三等獎。
把教育做出溫度。學(xué)校把育知與育人整合在日常教學(xué)活動中，大力倡導(dǎo)弘揚“三心”，即責(zé)任心、奉獻(xiàn)心、進(jìn)取心；嚴(yán)格“四守”，即守德、守時、守崗、守信，不斷從一線教師中提拔、任用工作優(yōu)異、業(yè)績突出的年輕人充實到班子隊伍，堅持以領(lǐng)導(dǎo)班子為龍頭的一線工作法，即學(xué)校管理人員堅持一線代課，緊緊抓住課堂教學(xué)這個中心，聽課、評課、賽課，和教師一起研究教法、學(xué)法，積極參與教研活動，全力以赴抓好教學(xué)工作，使教學(xué)各個環(huán)節(jié)落到實處。
把教學(xué)做出厚度。深度推進(jìn)校本教研活動，建立、健全校本教研組織管理制度，實行分層研修、分層教研的教研體系，著力解決教師教學(xué)中遇到的實際問題。開展“風(fēng)采教研月”“學(xué)習(xí)規(guī)范月”等活動，以課程改革為抓手，深化教研教改，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用、骨干教師的中流砥柱作用，學(xué)科帶頭人的榜樣楷模作用，逐步形成“一級一特色、一科一教法、一師一風(fēng)格”的課改局面。
