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本網(wǎng)訊（通訊員 鄒煊瑋）“當(dāng)?shù)谝宦暦勒鹁瘓?bào)響起，我們應(yīng)該怎么做？”“哪位同學(xué)知道防震演練和消防安全演練的逃生方法有什么不同？”老師采用現(xiàn)場(chǎng)問答的形式，對(duì)疏散在操場(chǎng)上的學(xué)生進(jìn)行安全教育。
漢陰縣鳳臺(tái)小學(xué)于5月12日舉行了防震應(yīng)急避險(xiǎn)和疏散逃生演練活動(dòng)。該活動(dòng)以教育宣傳和現(xiàn)場(chǎng)演練相結(jié)合，以“開展教育宣傳演練、提升辨識(shí)避險(xiǎn)能力”為主旨，按照“先低層后高層、就近出口、有序疏散”為原則，成立演練指揮部，設(shè)立疏散引導(dǎo)組、信號(hào)發(fā)送組、安全保衛(wèi)組、宣傳報(bào)道組。學(xué)校通過精心組織和高效實(shí)施，保證了演練活動(dòng)安全有序進(jìn)行。
當(dāng)廣播發(fā)出“三長(zhǎng)一短”地震警報(bào)信號(hào)時(shí)，上課教師立即停止授課，轉(zhuǎn)而成為教室演練負(fù)責(zé)人，指揮學(xué)生抱頭躲在課桌下，蜷曲身體降低重心，并盡可能用書包保護(hù)頭部。一分鐘后，廣播發(fā)出緊急疏散信號(hào)。老師告知學(xué)生撤離教室，進(jìn)入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。每班靠前后門的兩位學(xué)生立即把門打開，教師迅速將全班學(xué)生分成兩路縱隊(duì)，指揮其按照預(yù)定的疏散路線有序撤離。樓道管理人員和跟班教師馬上到達(dá)指定崗位，協(xié)助學(xué)生撤離疏散到操場(chǎng)安全地方。所有師生在操場(chǎng)集合完畢，各班清點(diǎn)人數(shù)向總指揮匯報(bào)，學(xué)校負(fù)責(zé)人進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。
這次活動(dòng)全校共有2000名師生參加，從教室撤離到操場(chǎng)用時(shí)3分鐘之內(nèi)，整個(gè)演練過程緊張有序。該活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大師生的防震減災(zāi)意識(shí)，掌握應(yīng)急避險(xiǎn)的正確方法，熟悉震后緊急疏散的程序、路線和避險(xiǎn)場(chǎng)所，有效培養(yǎng)了學(xué)生聽從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì)，提高了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的自救互救能力。
學(xué)校也將以本次演練為契機(jī)，倡議師生們?cè)谡＝虒W(xué)時(shí)出現(xiàn)突發(fā)事件，全校師生要沉著冷靜，一切行動(dòng)聽指揮，按照學(xué)校緊急疏散預(yù)案的總體要求，比照這次演練，有組織有秩序地進(jìn)行疏散。同時(shí)也要加強(qiáng)飲食、防火、防盜、防震、防溺水等方面的學(xué)習(xí)和體能的訓(xùn)練，切實(shí)提高安全意識(shí)。
