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安康新聞網(wǎng)訊（通訊員 鄧永新）走進(jìn)漢陰的中小學(xué)校園，除了可以看到各種管理制度上墻，還可以看到潔凈的校園，秩序井然的環(huán)境，而這樣的效果得益于精細(xì)化管理的推廣。
寒假剛剛開始，漢陰繼續(xù)推廣精細(xì)化管理方式。在推廣過程中，各學(xué)校深入學(xué)習(xí)了教育家魏書生的相關(guān)著作，并參考了杜郎口中學(xué)等知名學(xué)校的特色管理方法。各學(xué)校還派出教師到知名學(xué)校參觀，感受知名學(xué)校的校園文化和管理方式，從而為精細(xì)化管理的推廣提供了理論依據(jù)。
結(jié)合《中小學(xué)日常行為規(guī)范》，漢陰各學(xué)校制定了一系列的教育管理制度。對(duì)于教師的管理，各學(xué)校通過工作責(zé)任的明確劃分，工作效果的標(biāo)準(zhǔn)化考核，到位的激勵(lì)措施，師德模范的正面引導(dǎo)，促使教師將各項(xiàng)工作落到實(shí)處，使教師轉(zhuǎn)變?yōu)閻蹗従礃I(yè)，熱愛教育事業(yè)的老師。對(duì)于學(xué)生的管理而言，學(xué)校借助主題班隊(duì)會(huì)、演講賽、討論會(huì)、主題征文、德育作業(yè)等方式，著力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。每學(xué)期，學(xué)校還評(píng)選各種星級(jí)少年，為其他學(xué)生提供正面的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生成為文明好少年。精細(xì)化管理推廣之后，漢陰中小學(xué)中出現(xiàn)了一大批特色化管理學(xué)校，使學(xué)校的面貌和學(xué)生的精神狀態(tài)得到了極大的改變。例如漩渦鎮(zhèn)杜家埡小學(xué)發(fā)揮學(xué)生干部在日常管理中的作用，大課間、營(yíng)養(yǎng)餐、各中隊(duì)會(huì)等活動(dòng)，學(xué)校放手讓學(xué)生組織，教師只是從旁協(xié)助，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，反而使活動(dòng)開展得井井有條。
而蒲溪鎮(zhèn)中心小學(xué)和澗池鎮(zhèn)中心小學(xué)通過劃分各班學(xué)生定點(diǎn)活動(dòng)區(qū)域，使千人學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)活而不亂，特別是澗池鎮(zhèn)中心小學(xué)的千人繩操更是一大特色，不同班級(jí)的學(xué)生依次跳繩，千繩飛舞，場(chǎng)面蔚為壯觀，該校因此受到了上級(jí)主管部門、兄弟學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可，學(xué)生也樂在其中。
據(jù)陜西教育廳第34期教育簡(jiǎn)報(bào)消息，漩渦鎮(zhèn)堰坪小學(xué)設(shè)計(jì)的德育作業(yè)被教育廳在全省范圍內(nèi)推廣，該項(xiàng)作業(yè)設(shè)計(jì)了一些學(xué)生力所能及的事情，旨在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的生活能力，感恩父母親人的意識(shí)，改變學(xué)生的精神面貌，促進(jìn)學(xué)生文明素養(yǎng)的提高，使學(xué)校教育固化為學(xué)生內(nèi)在的行為習(xí)慣。
隨著精細(xì)化管理在校園的深入推廣，漢陰的教育水平將再上一個(gè)臺(tái)階，教育真正發(fā)揮了塑造人、改變?nèi)说淖饔谩?span style="display:none">XTJ安康新聞網(wǎng)
