安康新聞網(wǎng)訊（通訊員 韓盛平） “核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德” 這是習近平總書記2014年5月4日在北京大學師生座談會上，旗幟鮮明地提出了社會主義核心價值觀“是一種德”的重要思想。
“孩子回到家里主動做家務，給爸爸媽媽洗個腳，自主撿拾院落周邊垃圾，給空巢爺爺奶奶講故事，遇人主動招呼文明有禮……”近期，漢陰縣堰坪小學學生完成的一份特殊家庭作業(yè)，被廣大家長熱傳熱議，受到社會各界及廣大群眾的普遍點贊。
坐落于知名景區(qū)鳳堰古梯田的漢陰縣堰坪小學，是一所村級完全小學，有在校學生291人。近年來，該校堅持“立德樹人”目標，育德為先，大膽探索，創(chuàng)新思路，在學生中積極推行“德育作業(yè)”。通過讓學生回到家里幫爸爸媽媽干家務、自己洗衣疊被、收拾庭院衛(wèi)生、為父母獻茶、洗腳敬孝道等方面的德育實踐作業(yè)，使學生在“小作業(yè)”中學到“大道理”，自覺從一些小事做起，讓德扎根心靈。
2016年8月1日，省教育廳副廳長王海波在漢陰視察教育工作時，對該校創(chuàng)新推出的“德育作業(yè)”給予了高度評價，要求學校要進一步抓好落實，確保成效，全面推廣。
“‘德育作業(yè)’實現(xiàn)了“知”和“行”的統(tǒng)一，以完成作業(yè)的這種方式激發(fā)了學生實踐的積極性，達到了德育教育的目的……”2016年9月13日，負責創(chuàng)新推行“德育作業(yè)”的卓小瑜以一名鄉(xiāng)村學校普通教師的身份，站在全省中小學培育和踐行社會主義核心價值觀推進優(yōu)秀文化進校園現(xiàn)場會的發(fā)言席上自豪地說。
一次問卷調(diào)查
近年來，漢陰縣漩渦鎮(zhèn)中心小學緊扣“立德樹人”目標，堅持“德育為先”的教育理念，學校確定了“在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民”的德育教育目標。
卓小瑜，中等個，三十出頭，是一名性格開朗、工作勤奮，善于思考的鄉(xiāng)村女教師。2010-2015年先后在漩渦鎮(zhèn)中心小學任教師、教導主任、德育主任。
按照學校德育教育目標，怎樣讓“德”扎根學生心靈？如何讓學生的德育教育延伸到每個家庭？怎樣讓學生走進社向“在社會做個好公民”方向成長等一系列德育答卷擺在了時任德育主任卓小瑜的面前。
為了讓“德”入心入腦，卓小瑜在組織學校德育教育活動中，充分利用每周升國旗、少隊課、主題班會等有效平臺，開展了內(nèi)容豐富的德育主題教育活動。為了摸清孩子們接受德育教育的效果和社會實踐情況，通過思考，她自己研究制作了一份“德育實踐情況調(diào)查問卷表”，問卷調(diào)查的對象分別是學生和家長，先后對100名學生及家長進行問卷調(diào)查。
結(jié)果發(fā)現(xiàn)：有80%的學生回到家里不干家務，100%的學生沒有給爸爸媽媽洗過一次腳，60%的學生在獲得別人幫助時不會當面道謝，80%的學生在家里以自我為中心，不會體諒父母的艱辛，缺乏感恩意識……
“那次的問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)我始終忘不了，沒想到學校搞了那么多的活動，沒有起到真正的教育作用，也正是那次問卷調(diào)查讓我萌生了創(chuàng)新德育工作的想法。怎樣讓德扎根心靈，為德付諸行動，既是我創(chuàng)新德育工作的突破口，也是我在學生中推行‘德育作業(yè)’的初心。”卓小瑜回憶說。
一個“作業(yè)超市”
“胖乎乎的小手：給家人倒杯水喝，胖乎乎的小手：給自己洗書包，胖乎乎的小手：學會自己洗衣服……”這是張貼在堰坪小學一、二年級教室里的“德育作業(yè)超市”內(nèi)容。“一二年級的學生年齡比較小，他們每周可以在這89個作業(yè)內(nèi)容里選擇一件自己喜歡、特別想做、覺得又有意義的事。”卓小瑜介紹道。
為了讓學生選擇自己喜歡的德育實踐作業(yè)內(nèi)容，學校在各班建立了“德育作業(yè)超市”，公布作業(yè)內(nèi)容，并根據(jù)低、中、高三個不同學齡段，讓學生每周在“德育作業(yè)超市”中自主選擇一項“德育作業(yè)”內(nèi)容。讓一二年級學生做一些“回家主動向爸爸媽媽問好，在家為爸爸媽媽獻一杯熱茶、掃掃地”等一些低齡學生力所能及的事情；讓三四年級學生做一些“回家?guī)桶职謰寢尭杉覄�，主動撿拾院落周邊垃圾，為爸爸媽媽洗洗腳”等作業(yè)；讓五六年級學生做一些“給爸爸媽媽做一頓孝心飯，為鄰里老人講故事，做一件樂于助人的好事”等德育實踐活動。通過豐富的德育實踐活動，養(yǎng)成懂得孝老愛親、自立、感恩、樂于助人等良好品質(zhì)，促進學生健康成長。
“媽，今天這是我第一次給你洗腳，以后干農(nóng)活累了，晚上我都會給你洗洗腳，捶捶背，這可是我以后的家庭作業(yè)內(nèi)容之一，你還得給我這作業(yè)評價打分呢！”三年級學生張小玉一邊笑著給媽媽洗腳，一邊介紹學校推行的“德育作業(yè)”。
“孩子回到家里能夠自覺地做家務，自己的襪子、書包、還有等一些小件衣物總是自己洗，有一次，她要我洗腳，最開始我沒讓他洗，說是家庭作業(yè)，不好推辭。在這方面，自己小的時候從來沒做過，我覺得這方面比我做的都好。”陳學芳對筆者說。
學校在推行“德育作業(yè)”過程中，通過召開家長會、微信交流群、家訪等多種途徑，大力宣傳“德育作業(yè)”推行的意義，博得家長的大力支持，實現(xiàn)家校共育目標。“學生才開始在做“德育作業(yè)”的時候，像學生給爸爸媽媽洗個腳這類的事，家長感覺不好意思，但是通過學校宣傳交流之后，現(xiàn)在家長很贊同。”教導主任王家根說。
“這娃現(xiàn)在懂事多了，回家洗碗、拖地、做飯啥都自覺干，自己洗鞋子、洗襪子，不用我操半點心，有時候看到我們在地里干農(nóng)活，她曉得給我們送茶水，原來是說一樣做一樣，心里還不樂意。還是學校搞的這個‘德育作業(yè)’起了大作用！”家住堰坪村四組的吳大應激動地對筆者說。
把德育實踐活動當成作業(yè)來設計，讓學生在完成“德育作業(yè)”時就像其他作業(yè)一樣，有具體內(nèi)容，有監(jiān)督輔導過程，有評價結(jié)果，促進學生在實踐中體會，在體會中感悟，在感悟中成長，在成長中堅持，一改以往單純說教方式，激發(fā)了學生參與熱情，體驗評價后的成功感，學生有興趣。漩渦鎮(zhèn)中心小學校長何志前道出了成功的秘訣。
一所“星星銀行”
走進漢陰縣堰坪小學的每個教室，班級文化主題鮮明，“德育作業(yè)超市”、“星星銀行”布滿了教師墻壁，“星星銀行”的評比榜上記錄著班里每個學生在校表現(xiàn)及完成“德育作業(yè)”等方面的得星情況。
“星星銀行”其實就是一張評比表，這樣做主要是調(diào)動孩子們完成‘德育作業(yè)’和爭創(chuàng)‘星級少年’的積極性，讓學生把來之不易的顆顆紅星存進“星星銀行”的自己賬戶，激發(fā)學生趕學比超意識，勇于爭當星級少年，達到成德于行的目的。”德育主任卓小瑜一語道破“星星銀行”的玄機。
學校對“德育作業(yè)”實行星級評定，分為校內(nèi)校外兩個層面，把學生表現(xiàn)在愛國、孝敬、友善、文明、誠信、勤儉、衛(wèi)生、運動、團結(jié)等12項內(nèi)容作為“星級少年”評價標準。
在校內(nèi)層面上，把每個班的學生分成12個監(jiān)督小組，每個小組監(jiān)督評價一個方面的內(nèi)容，全體學生共同參與，相互監(jiān)督，形成12星的全方位評價體系。學期初，班主任老師一次性為每個學生授予12顆紅星，相當于自己的“德育賬戶”最開始是滿的。班里的監(jiān)督小組每周都要對學生進行評價，如果學生在某個方面若出現(xiàn)不良現(xiàn)象，將從學生“星星銀行” 榜上的某顆紅星摘掉，需要在后期通過改正或完成相應內(nèi)容的“德育作業(yè)”才能補上被扣掉的星星。
“開學初給學生星星銀行貼上12顆星，就像給自己銀行存啟動資金一樣，要想保住榜上的所有星星，必須在12個方面都要積極努力，要得到獎勵星星，還要自覺完成好校外的‘德育作業(yè)’，“星星銀行”榮譽榜的激勵作用大，學生在完成這方面的作業(yè)比較主動，老師在學生行為習慣、品行培養(yǎng)方面少了很多的說教，讓班級管理輕松了不少。”班主任郭素婷說。
在校外層面上，各班主任與學生家長建立了微信群，在交流學生學習情況的同時，家長還通過微信群及時向老師反饋“德育作業(yè)”完成情況和評價結(jié)果。學生在家完成的“德育作業(yè)”實行“家長評價、班級小組評價、老師評價”三級評定制度。學校最后根據(jù)完成情況實行等級評價，評定得星后可在“星星銀行”榜上得到獎勵星。學生完成的“德育作業(yè)”得到了家長和老師的認可，激發(fā)了學生自覺完成“德育作業(yè)”的興趣，不僅讓學生體驗到了作業(yè)的快樂和成就感，更重要的是讓學生在長期堅持下養(yǎng)成了良好的品行。同時，學校專門建立了學生德育成長檔案，一學期一匯總，根據(jù)德育作業(yè)完成情況年終評選星級少年，全校表彰。
“這學期我的‘星星銀行賬戶’只有10顆星了，目前排全班第二，主要是有幾次拖拉作業(yè)，今后在爭創(chuàng)學習之星方面還需努力，在環(huán)保志愿服務方面做的還不夠，把這兩項趕上了，才有希望獲得‘星級少年’的稱號”，四年級學生楊國華興奮地說。
一個“小作業(yè)”影響一個“大家庭”
“祝爺爺生日快樂！也祝爺爺身體健康！”年僅9歲的孫女田佳為爺爺夾菜，11歲的田亞松為爺爺斟酒。10月20日，漢陰縣漩渦鎮(zhèn)東河村二組田啟志在自己75歲生日飯桌上看到孫子孫女的一舉一動，笑得樂開了花。連連贊道：“這娃娃好懂事！”
“端杯水、洗個腳、捶捶背，這雖然是孩子做的一些盡孝道的小事，但讓我感觸很深。自去年以來，他爺爺連續(xù)五次在漢陰、安康住院，每次都是我照料，我覺得這不僅是晚輩應盡的責任，更重要的是在這方面我們也為孩子做好榜樣。”田亞松的母親黃友玲說。
為了把德育工作有校內(nèi)延伸到校外，實現(xiàn)“在社會做個好公民”的德育目標，學校在“德育作業(yè)”內(nèi)容方面專門為五六年級安排了豐富的社會實踐作業(yè)，讓學生在參與社會活動中，實施感恩、愛國、環(huán)保、行善等方面的教育。
家住鳳堰古梯田景區(qū)馮家堡子景點的學生馮雨欣，是學校環(huán)保志愿服務隊的一名隊員，常常利用下午放學時間，自主撿拾景區(qū)停車場和景點周邊的垃圾，為游客營造良好旅游環(huán)境，為周邊群眾樹立了榜樣。
“像馮雨欣這樣的孩子有五六個，下午放學和旅游高峰期的周末時候，他們自發(fā)撿拾垃圾。原來這周圍垃圾比較多，主要還是農(nóng)村幾十年隨意倒垃圾的壞習慣一直改不了，但是看到這些娃娃撿垃圾之后，周圍的人也就自覺了，現(xiàn)在亂扔垃圾的少了，村里也干凈了。”65歲的楊其翠對筆者說。
2015年9月，已在漩渦鎮(zhèn)中心小學成功推行“德育作業(yè)”的卓小瑜，主動向組織請纓，要求交流到堰坪小學支教并在村小推行“德育作業(yè)”，有了工作經(jīng)驗的她，到堰坪小學后不斷總結(jié)工作經(jīng)驗，繼續(xù)深入推行“德育作業(yè)”，并取得了顯著成效。
“今天參加會議的大都是學校的負責人或骨干教師，學校在管理方面怎樣落實‘立德樹人’目標，如何做到教書育人是值得我們的校長和老師們思考的問題。前段時間，堰坪小學推行‘的德育作業(yè)’對我印象深刻，那學校的孩子們回到家里給爸爸媽媽洗腳、主動做家務，自己洗衣服等等，學校通過‘德育作業(yè)’讓孩子們懂得孝敬、知道感恩、學會自理，這個德育創(chuàng)新很成功，我在想，到我父親生日的時候，我再忙，我也要趕回家，給父親第一次洗個腳。”2016年9月12日，漢陰縣教育副縣長繆紅艷在全縣教育均衡發(fā)展培訓會上說。
十年樹木，百年樹人，育人為本，德育為先。目前，“德育作業(yè)”已在漢陰各學校全面推行，這讓良知和道德從小在學生的心中生根發(fā)芽，讓文明之花遍地綻放。
