通訊員 吳亞君 張敏
“哇，章老師，你的字寫得真好看，就像印出來的一樣。”
“章老師，快教教我們怎樣寫好字吧！”
……
去年秋季開學(xué)之際，漢濱區(qū)鼓樓小學(xué)迎來了一位來自江蘇的援陜支教教師——章志英。剛到學(xué)校不久，章志英臨時頂替語文老師授課，黑板上工整美觀的字跡堪比印刷體，立刻吸引了學(xué)生的注意，也因此收獲了一批“小粉絲”。
今年40歲出頭的章志英是常州市武進區(qū)宋劍湖小學(xué)的語文老師，熱衷于書法的她還是江蘇省書協(xié)會員、常州市青少年書協(xié)理事。
9月8日，是章志英在鼓樓小學(xué)上的最后一堂書法公開課。走進鼓樓小學(xué)教室里，學(xué)生們都在熱切期待著章志英老師的到來。課堂上，她通過“抓坐姿”“握筆姿”等一一耐心講解示范，讓學(xué)生們深入領(lǐng)悟、動手書寫。
支教1年來，章志英克服一切困難，用自己的熱情與行動，書寫了一名女教師傾情支教的感人故事。
章志英和丈夫都是獨生子女，兒子剛上高一，父母年事已高，丈夫工作忙碌，萬般無奈之下，只能讓兒子住在學(xué)校。看望父母、照顧老人的事情就落到了丈夫一個人身上。但她的家人都非常支持她來安康支教，覺得這是一件非常光榮的事情。
可去年中秋節(jié)過后沒多久，丈夫打來電話，告訴她父親因為心絞痛住進了ICU病房，還安裝了3個心臟支架，而且在檢查中查出了肺癌。這個消息猶如晴天霹靂擊中了章志英，等到做完手術(shù)，見到躺在病床上的父親，她的眼淚如斷了線的珠子般止不住地落下。
教體局領(lǐng)導(dǎo)得知章志英家中情況后，問她是否要終止支教工作？章志英征求父親的意見時，卻聽到了這樣的聲音：“你在家中，我的病又不會好起來，不要因為家里的事耽誤工作，國慶假期過了你上你的班。”就這樣，她離開父親，又萬分不舍的按時回到了自己的支教崗位上。
1個月后，父親做了肺部腫瘤切除手術(shù)。父親所有的治療過程，作為女兒卻全程缺席，內(nèi)心的著急、牽掛以及愧疚，無時無刻不在啃噬著她的心，堅強的她把這一切默默地隱藏，傾盡全力把愛奉獻給鼓樓小學(xué)的學(xué)生，讓原本煎熬難過的時光過得充實。
在鼓樓小學(xué)支教的日子里，章志英積極承擔(dān)學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù)。支教期間，她給全校教師作了《正確有效地指導(dǎo)學(xué)生寫字》的講座，并執(zhí)教了《祝福安康》《走之底》等書法展示課。今年暑假，她犧牲了1個月的休息時間，在鼓樓小學(xué)舉行書法培訓(xùn)班，讓很多對書法感興趣的老師獲益良多。
工作之余，章志英一直在思考如何將愛心傳遞，做好教育扶貧工作。她積極聯(lián)系其他支教老師，先后到鐵路中心小學(xué)、關(guān)家鎮(zhèn)黃堡小學(xué)開展愛心公益捐贈活動，組織武進區(qū)愛心人士跟留守兒童建立“一對一”結(jié)對幫扶關(guān)系。6月12日，由章志英牽線搭橋，在鼓樓小學(xué)舉行了江蘇常凱建設(shè)發(fā)展有限公司獎學(xué)金捐贈活動，常凱建設(shè)發(fā)展有限公司為鼓樓小學(xué)捐助了5萬元，用于幫扶留守兒童、建檔立卡貧困戶和殘疾學(xué)生。
“俗話說，教學(xué)相長嘛！來這里支教對我來說也是一個學(xué)習(xí)的過程。”在章志英看來，把幸福、希望播種的同時也讓自己播種了夢想，收獲了成長。“在安康過完這個教師節(jié)，我就要回江蘇了，但是我會繼續(xù)用我的方式牽掛、祝福這里的孩子們！”章志英說。
