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通訊員 張道康 陳定偉
為全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，扎實(shí)有效推進(jìn)學(xué)校德育工作，白河縣茅坪鎮(zhèn)中心小學(xué)教共體以學(xué)生日常行為規(guī)范為抓手，以學(xué)生的養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，結(jié)合地域特色深入落實(shí)“環(huán)境育人、文化育人、課程育人、活動(dòng)育人、管理育人、協(xié)同育人”等六大舉措，助力學(xué)生全面成長(zhǎng)成才。
環(huán)境育人，打造優(yōu)質(zhì)場(chǎng)所。積極改造校園公共活動(dòng)場(chǎng)地，優(yōu)化操場(chǎng)、師生食堂、師生宿舍等場(chǎng)所，為師生提供更為安全、舒適的標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)場(chǎng)地。完善校園整體布局規(guī)劃，擴(kuò)建教學(xué)活動(dòng)面積，新增部室樓、教學(xué)樓等建筑，內(nèi)設(shè)專用教室、功能教室等，目前部分已投入使用。完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)，數(shù)字化教學(xué)設(shè)備齊全，多媒體教學(xué)設(shè)備覆蓋全教室，數(shù)字化校園水平不斷提升，為師生打造舒適、安心的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境。
文化育人，強(qiáng)化思想熏陶。積極打造濃厚文化氛圍，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、新時(shí)代精神教育與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合起來，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化之中。核心校教學(xué)樓專門設(shè)置文化長(zhǎng)廊，展示中華民族特有的時(shí)代精神內(nèi)涵、名人名言以及中華經(jīng)典詩詞，樓道各層墻壁以淺顯易懂且生動(dòng)活潑的語言展示小學(xué)生日常行為規(guī)范要求，教室內(nèi)部開辟出文化墻，讓師生依據(jù)班級(jí)獨(dú)有的精神文化進(jìn)行設(shè)計(jì)布置，并專門設(shè)置班級(jí)展覽處，展出班級(jí)的特色作品。通過這些靜態(tài)文化資源的浸潤(rùn)，在無聲處感染熏陶師生。
課程育人，促進(jìn)知識(shí)融合。聚力推進(jìn)“課程思政”，全力挖掘各類課程中的思政元素，在道德與法治、語文等學(xué)科的教學(xué)過程中貫穿思政教育主線，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、厚植愛國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神。合力打造課程思政與思政課程同向同行、協(xié)同發(fā)聲的課堂教育體系，全力讓課堂飄出“思政味”，著力開齊上好藝術(shù)類、勞動(dòng)類課程、特色社團(tuán)課程，堅(jiān)持課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外相結(jié)合，把藝術(shù)教育、勞動(dòng)教育融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活。
活動(dòng)育人，提升精神素養(yǎng)。緊扣“五禮多節(jié)”，加強(qiáng)學(xué)生精神品格塑造。“五禮”即開學(xué)典禮、開筆禮、入隊(duì)禮、升旗禮、畢業(yè)典禮，“多節(jié)”即科技節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)、“六一”兒童節(jié)、讀書節(jié)等主題教育活動(dòng)，通過活動(dòng)厚植師生愛國(guó)主義情懷和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根基，培養(yǎng)誠實(shí)勤奮、博學(xué)創(chuàng)新的優(yōu)秀學(xué)子。同時(shí)，緊系學(xué)生成長(zhǎng)，強(qiáng)化生命教育，通過防震減災(zāi)演練活動(dòng)、防溺水教育活動(dòng)等點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)生命珍愛的火苗，積極組織集體植樹、研學(xué)旅行、校外志愿者服務(wù)等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生命之美以及自身價(jià)值。
管理育人，強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成。重視打造專業(yè)化德育隊(duì)伍，形成了以“教共體總校長(zhǎng)—德育處—班主任組長(zhǎng)—班主任”的模式管理團(tuán)隊(duì)，相互合作又權(quán)責(zé)分明，定期組織開展班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，對(duì)教共體內(nèi)各班級(jí)優(yōu)秀班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)生常規(guī)管理、家校聯(lián)系等方面進(jìn)行交流互學(xué)。組建“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”參與學(xué)校課間、就餐、兩操等紀(jì)律的管理，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育和自我管理的作用。
協(xié)同育人，共繪成長(zhǎng)畫卷。教共體各成員校充分發(fā)揮家庭與社會(huì)的作用，實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人。學(xué)校積極借助微信班級(jí)群、QQ群、學(xué)校微信公眾平臺(tái)等線上媒介加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，積極構(gòu)建“三結(jié)合”教育一體化網(wǎng)絡(luò)，每學(xué)年組織成立新的家委會(huì)，定期召開校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，安排教師開展大走訪活動(dòng)，打造學(xué)校、家庭、社會(huì)多方育人“生態(tài)圈”，攜手共繪孩子的成長(zhǎng)畫卷。
