9月23日，記者從省教育廳獲悉：為全面提升我省教師學(xué)歷層次和專業(yè)素質(zhì)能力，省教育廳決定實(shí)施普通專科學(xué)歷以下小學(xué)、幼兒園教師學(xué)歷提升行動計劃。
此次學(xué)歷提升行動計劃培養(yǎng)對象為具有陜西戶籍或在陜務(wù)工滿6個月（提供務(wù)工合同）具有高中、中職學(xué)歷或同等學(xué)力（年滿18周歲，初中畢業(yè)滿3年）的小學(xué)、幼兒園（含民辦小學(xué)、幼兒園）在職教師和非師范生在職教師。培養(yǎng)院校以市屬高職院校為主，其他高校積極參與開展小學(xué)、幼兒園教師學(xué)歷提升。培養(yǎng)方式按照“標(biāo)準(zhǔn)不降、模式多元、學(xué)制靈活”的原則，實(shí)行彈性學(xué)制和靈活多樣的教學(xué)形式，提高人才培養(yǎng)的針對性、適應(yīng)性和實(shí)效性。
培養(yǎng)院校要按照小學(xué)、幼兒園教師培養(yǎng)目標(biāo)，針對學(xué)員特點(diǎn)，合理設(shè)置課程體系；學(xué)習(xí)期滿達(dá)到畢業(yè)要求的，頒發(fā)相應(yīng)高等教育�？茖W(xué)歷證書；培養(yǎng)院校要依據(jù)小學(xué)、幼兒園教師工作特點(diǎn)，采取工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式；寒暑假以專業(yè)理論教學(xué)為主，平時工作期間以實(shí)踐教學(xué)為主，循環(huán)組織教學(xué)。培養(yǎng)院校要創(chuàng)新教學(xué)組織形式，堅(jiān)持送教上門，教學(xué)重心下移，采取集中教學(xué)與分散教學(xué)相結(jié)合、假期教學(xué)與周末教學(xué)相結(jié)合、線上教學(xué)與線下教學(xué)相結(jié)合、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，分階段完成學(xué)業(yè)；要綜合運(yùn)用考試、素質(zhì)評價、技能測試等方式對小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)成果進(jìn)行考核。針對學(xué)員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)歷、職業(yè)技術(shù)技能、從業(yè)經(jīng)歷等，培養(yǎng)院校按照有關(guān)規(guī)定和程序認(rèn)定學(xué)歷教育相關(guān)課程學(xué)分。
省教育廳要求，各院校要根據(jù)教師實(shí)際，科學(xué)確定專業(yè)、學(xué)制年限、教學(xué)和考核評價模式、教學(xué)形式，并針對學(xué)員的特點(diǎn)，采取靈活的授課方式，確保有需求、有意愿的教師能順利完成學(xué)業(yè)。小學(xué)、幼兒園教師學(xué)費(fèi)實(shí)行市縣政府、所在單位資助一部分，就讀院校減免一部分，個人承擔(dān)一部分的分?jǐn)傉�，以減輕個人負(fù)擔(dān)。省教育廳推動落實(shí)生均撥款制度，按現(xiàn)行規(guī)定將擴(kuò)招進(jìn)校的小學(xué)、幼兒園教師納入獎助學(xué)金發(fā)放范圍，確保應(yīng)助盡助。
