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今年9月開(kāi)學(xué)后，我省90萬(wàn)初中和小學(xué)起始年級(jí)的新生將迎來(lái)新版統(tǒng)編教材。新版統(tǒng)編教材由教育部直接組織編寫(xiě)，包括語(yǔ)文、德育和歷史3門(mén)課程。據(jù)悉，新版統(tǒng)編教材編寫(xiě)工作從2012年3月啟動(dòng)，歷時(shí)4年，于2016年獲批準(zhǔn)投入使用，由人民教育出版社出版。
1 從實(shí)際出發(fā) 易學(xué)好用
省教育廳教材中心的工作人員告訴記者，自2016年起，西安市已經(jīng)試點(diǎn)在小學(xué)和初中的起始年級(jí)使用新版教材，一年下來(lái)教學(xué)效果反饋良好。按照教育部要求，從2017年秋季起，全省義務(wù)教育道德與法治、語(yǔ)文、歷史3科統(tǒng)編教材在起始年級(jí)將實(shí)現(xiàn)全覆蓋使用。此3個(gè)學(xué)科義務(wù)教育其他年級(jí)繼續(xù)使用原版本教材。
對(duì)于新教材的使用效果，學(xué)生和教師最有發(fā)言權(quán)。即將上小學(xué)二年級(jí)的朵朵就是首批新教材的使用者，“有趣”是她對(duì)新課本最直觀(guān)的感受。
朵朵非常喜歡新版語(yǔ)文教材，她說(shuō):“我們的語(yǔ)文書(shū)和哥哥的不一樣，先認(rèn)字再學(xué)拼音。老師帶著我們玩識(shí)字游戲，做拼音手指操，唱兒歌，讀課外書(shū)。上課就像在做游戲，特別好玩！”
教學(xué)內(nèi)容的變化同樣帶來(lái)了教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。新版教材倡導(dǎo)教師與學(xué)生積極互動(dòng)，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的引導(dǎo)者、合作者。在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快而寬松的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。
李曉薇是西安紡織城小學(xué)的一名語(yǔ)文教師，也是陜西省教學(xué)能手，她剛剛結(jié)束一年級(jí)新版語(yǔ)文教學(xué)試點(diǎn)工作。李老師翻開(kāi)新版語(yǔ)文書(shū)一年級(jí)上的目錄說(shuō)：“新版教材最大的亮點(diǎn)在于好學(xué)、好教、好用！一年級(jí)先識(shí)字再學(xué)拼音，不僅降低了學(xué)習(xí)難度，還符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律�！�
她說(shuō):“以前因?yàn)槠匆艉茈y學(xué)，教師不得不把大量精力投入到教學(xué)中，與學(xué)生交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)相對(duì)少一些。新版教材從識(shí)字出發(fā)，教師通過(guò)游戲、童謠的方式帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)，這樣的教學(xué)方式使得師生之間能夠很快熟悉起來(lái)，學(xué)生也能盡快適應(yīng)校園生活。在游戲互動(dòng)的過(guò)程中，教師能仔細(xì)地觀(guān)察到每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，為以后的因材施教打下基礎(chǔ)�！�
2 營(yíng)養(yǎng)與趣味并重 形式更加靈活
此次統(tǒng)編教材最大的變化是語(yǔ)文課本實(shí)現(xiàn)“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”。在此之前全國(guó)僅小學(xué)語(yǔ)文教材的版本就達(dá)到了十幾種。統(tǒng)編語(yǔ)文教材的總主編、北京大學(xué)語(yǔ)文教育研究所所長(zhǎng)溫儒敏教授在接受媒體采訪(fǎng)時(shí)表示：“統(tǒng)編教材力圖在多種教材并存的情況下，起到示范作用，促進(jìn)教材編寫(xiě)質(zhì)量的提升。”
據(jù)悉，統(tǒng)編教材從全國(guó)調(diào)集五六十位專(zhuān)家、作家、教研員和編輯，組成編寫(xiě)組。實(shí)際參與過(guò)這套教材咨詢(xún)等工作的各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜揖瓦_(dá)上百人。教材還經(jīng)過(guò)三十多輪評(píng)審，幾百名特級(jí)教師的審讀，以及多個(gè)省市幾十所學(xué)校的試教。
教材的改變對(duì)老師的自身素質(zhì)提出了更高的要求。為了幫助教師們盡快適應(yīng)，從教育部到各地市，各級(jí)教育行政部門(mén)對(duì)全體新一年級(jí)教師開(kāi)展了新版教材全員培訓(xùn)。白艷娜是西安紡織城小學(xué)語(yǔ)文工作坊的主持人、省級(jí)教學(xué)能手，今年7月份她剛剛完成西安市灞橋區(qū)一年級(jí)教師語(yǔ)文新教材培訓(xùn)工作。
“新教材實(shí)用接地氣，將課外閱讀納入教材體系是真正抓住了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本�！�
白艷娜老師對(duì)新版教材增加閱讀模塊這一變化感到非常興奮�！靶掳嫘W(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課本新增了‘和大人一起讀’‘快樂(lè)閱讀吧’這兩個(gè)模塊。這樣做的目的就是希望通過(guò)家校合力提升孩子的閱讀興趣，從建設(shè)書(shū)香家庭開(kāi)始建設(shè)書(shū)香社會(huì)�！�
3 培養(yǎng)書(shū)香氣質(zhì)從娃娃開(kāi)始
曹有凡是咸陽(yáng)市教研室的優(yōu)秀教師，她參與了新版教材的編寫(xiě)工作。曹有凡老師認(rèn)為：“新版教材在內(nèi)容設(shè)置和編排上，加大了傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)教育篇目的比重。新版教材具有教學(xué)板塊全面調(diào)整，單元結(jié)構(gòu)組織更加靈活，課外閱讀納入教學(xué)體系等特點(diǎn)�！�
據(jù)悉，新編教材中小學(xué)6個(gè)年級(jí)12冊(cè)共有古詩(shī)文132篇，平均每個(gè)年級(jí)20篇左右，約占課文總數(shù)的30%。與原有人教版教材相比，增幅達(dá)80%左右。初中6冊(cè)選用古詩(shī)文的分量也有所增加。
曹有凡老師認(rèn)為：“傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)教育篇目比重加大有著重要的意義。這些經(jīng)典的篇章，有著不可磨滅的生命力，是民族文化精神的凝聚。新教材弘揚(yáng)了中華民族語(yǔ)言文化，以塑造民族精神為己任，為學(xué)生注入精神營(yíng)養(yǎng)�！�
對(duì)于新版教材內(nèi)容的變化，家長(zhǎng)們普遍很認(rèn)可。他們認(rèn)為新教材形式和內(nèi)容更加靈活，增加古詩(shī)詞比重是新版教材的一大亮點(diǎn)。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。吳先生是一位古詩(shī)詞愛(ài)好者，他認(rèn)為：“古詩(shī)詞傳承了幾千年的文明，是中華文化的瑰寶�！冻啾谫x》《滕王閣序》《離騷》《岳陽(yáng)樓記》里面的佳句流傳千古，其中的意境美和精神力量讓人心馳神往，這種文學(xué)之美應(yīng)該讓孩子們?nèi)W(xué)習(xí)去感受�！�
一位即將師范畢業(yè)的大學(xué)生表示：“多讀些古詩(shī)詞可以提高人的精神境界和文化修養(yǎng)。作為一個(gè)古代文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我覺(jué)得畢業(yè)后當(dāng)老師真是一件非常幸福的事！”
“從唐詩(shī)宋詞到近現(xiàn)代詩(shī)詞，詩(shī)詞傳承了中國(guó)的文化，是沉淀在每一位中華兒女血脈里的文化基因�！蔽寄蠋煼秾W(xué)院研究詩(shī)詞的一位教授認(rèn)為，“小的時(shí)候多學(xué)古詩(shī)詞，在陶冶孩子們情操的同時(shí)也傳承了中國(guó)的文化。”
