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記者 田丕 周健
9月6日，宋安平在家里收拾自己的物品，無(wú)意中翻出一張證書(shū)，證書(shū)上“安康地區(qū)兒童美術(shù)教育輔導(dǎo)先進(jìn)工作者”一行字映入他的眼簾，想到幾天后就要到來(lái)的教師節(jié)，這張頒發(fā)于1989年9月10日教師節(jié)的證書(shū)似乎顯得意義不凡。
從1975年進(jìn)入漢濱區(qū)文化館至今，宋安平一直在和孩子們打交道，即便他現(xiàn)在已經(jīng)退休，他的生活重心還是離不開(kāi)孩子們。
為山里孩子點(diǎn)燃傳統(tǒng)藝術(shù)復(fù)興的燎原星火
2015年，宋安平從漢濱區(qū)文化館退休，本該在家好好享受生活的他，心里卻始終放不下一件事，就是頭一年由他主持開(kāi)啟的安康市鄉(xiāng)村兒童木刻版畫志愿服務(wù)活動(dòng)。
他喜歡引導(dǎo)孩子們觀察世界，喜歡畫什么就畫什么，想怎樣畫就怎樣畫，只要繪滿畫布，就算完成作品。宋安平的真正用意，是讓鄉(xiāng)村的孩子們通過(guò)版畫，發(fā)現(xiàn)世界、發(fā)現(xiàn)自己、變不可能為可能。他要為山里的孩子點(diǎn)燃傳統(tǒng)藝術(shù)復(fù)興的燎原星火。
“我想讓孩子們知道，有一種藝術(shù)形式叫木刻版畫，可以用畫筆和刻刀留下自己的夢(mèng)想、感受生活的美好。孩子們生活的地方雖然在大山里面，卻有著走出大山的夢(mèng)想；留守兒童有著與親情團(tuán)聚的渴望，他們拿畫筆、刻刀當(dāng)玩具，在紙上、在版上，把自己的情感和心里真實(shí)的想法都能表現(xiàn)出來(lái)。”宋安平說(shuō)。
自然環(huán)境的封閉導(dǎo)致了山里孩子們視野上的封閉，在教他們學(xué)習(xí)版畫的過(guò)程中，孩子可以張揚(yáng)個(gè)性、展現(xiàn)情懷，貼近他們感興趣的故事、花鳥(niǎo)、山水等。宋安平說(shuō)，教孩子們學(xué)習(xí)版畫的過(guò)程中，要講自己心中的故事，畫自己心中最美的圖畫。
也正因?yàn)檫@個(gè)原因，宋安平在2015年退休后，并沒(méi)有在家閑下來(lái)，只身一人前往漢濱區(qū)大竹園鎮(zhèn)的大竹園小學(xué)。
這一去就是三年時(shí)間，每個(gè)周他要從城區(qū)到農(nóng)村待三四天。“一年下來(lái)我在農(nóng)村的時(shí)間不少于120天，全年有600多個(gè)課時(shí)。”宋安平對(duì)自己去的第一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)依然記憶深刻。
為了去大竹園小學(xué)，他選擇了火車，2元的車票是宋安平能找到的最便宜的方式。“打出租到火車站是10元，一來(lái)一回加上火車票，就是24元。”即便是最便宜的出行方式，一年下來(lái)，他在車費(fèi)上的花費(fèi)也達(dá)到了9000多元。
不僅僅是自掏路費(fèi)，他還為孩子們準(zhǔn)備木刻用具，他從內(nèi)心認(rèn)為自己是搞美術(shù)的，有義務(wù)為孩子們服務(wù)，而孩子們的表現(xiàn)也讓宋安平覺(jué)得這些付出值得。
有一次在大竹園小學(xué)上課，宋安平一個(gè)一個(gè)給孩子輔導(dǎo)，當(dāng)問(wèn)到一個(gè)小女孩“你的媽媽呢？”小女孩低著頭沒(méi)有回答，他又問(wèn)了一遍，小女孩還是沒(méi)有回答，宋安平?jīng)]有放棄，他再一次問(wèn)小女孩媽媽在哪兒，小姑娘抬起頭輕輕地說(shuō)“媽媽不在了”，宋安平眼睛一下濕潤(rùn)了，他問(wèn)“你想媽媽嗎？”小女孩果斷地點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“想！”他遞給小女孩一張紙讓她畫出自己想媽媽的畫面。下課后，宋安平看到小女孩的畫，畫面上小姑娘坐在山坡上望著天上的月亮，月亮里面她和媽媽抱在一起。在他的輔導(dǎo)下，小女孩完成了一幅名為《我想媽媽》的木刻作品，并被選送參加第二十屆全國(guó)少兒版畫展。
白天他在學(xué)校社團(tuán)上課，放學(xué)后在農(nóng)家院子里輔導(dǎo)興趣小組學(xué)畫，晚上又蹚水上山走進(jìn)偏遠(yuǎn)的學(xué)生家教畫畫。再回到學(xué)校宿舍時(shí)，往往都已午夜時(shí)分，此時(shí)，他還要在燈光下撰寫授課方案、挑選作品草圖。
宋安平說(shuō)，只要孩子們想學(xué)畫，他就一個(gè)一個(gè)的去教，不讓孩子們失望。
還有一個(gè)12歲的女孩讓他難以忘懷。女孩的父親在外打工，母親在鎮(zhèn)上打工，每天很晚才能回家。女孩要照顧妹妹和弟弟上學(xué)，還要做飯、喂豬、干家務(wù)活，但這三個(gè)孩子都特別喜歡畫畫，宋安平也很喜歡給他們輔導(dǎo)，每當(dāng)在土墻堂屋的微弱燈光下畫畫時(shí)，孩子們都顯得格外快樂(lè)。在宋安平的輔導(dǎo)下，姐姐和妹妹的作品先后兩次參加全國(guó)少兒版畫展覽并獲一、二、三等獎(jiǎng)四幅。
有一次在冬天的夜晚，他冒著大雨給孩子們上完課，返回時(shí)，河水上漲，原來(lái)的石頭橋被水淹沒(méi)，為了趕時(shí)間，只有蹚過(guò)河�；氐郊依锞透忻鞍l(fā)燒一個(gè)多禮拜。有的朋友勸他，年齡大了，要悠著點(diǎn)兒。他呵呵一笑地說(shuō)：我受涼了，孩子們可溫暖了，我感冒了，孩子們可感動(dòng)了，值得。
從2014年起，一系列快樂(lè)學(xué)習(xí)木刻版畫活動(dòng)在漢濱區(qū)興起。大竹園小學(xué)、學(xué)房小學(xué)、唐莊小學(xué)、自洪小學(xué)先后成立了快樂(lè)木刻版畫社。此外，柯曉敏家興趣小組、李小敏家興趣小組等校外版畫小組也相繼建立。
做安康鄉(xiāng)村公益文化服務(wù)先鋒者
宋安平看到了偏遠(yuǎn)貧困鄉(xiāng)村美育資源的短缺，感受到了留守兒童的情感、傷痛和文化渴望。他提出用高質(zhì)量的文化教育水平，幫扶鄉(xiāng)村兒童分享到公平、公益性文化成果，義務(wù)幫扶留守兒童增強(qiáng)文化自信，免費(fèi)教鄉(xiāng)村留守兒童學(xué)畫畫，提升鄉(xiāng)村兒童的核心素養(yǎng)和綜合創(chuàng)造能力。為新一代鄉(xiāng)村兒童扶文扶志，為農(nóng)村文化經(jīng)濟(jì)社會(huì)培養(yǎng)后備力量。“兒童文化教育是精準(zhǔn)扶貧的根基，是預(yù)防返貧的百年大計(jì)。”宋安平說(shuō)。
做安康鄉(xiāng)村公益文化服務(wù)先鋒者，一直是宋安平的目標(biāo)。
他先后制作了漢濱區(qū)農(nóng)村少兒木刻作者調(diào)查表、漢濱區(qū)少兒木刻綜合實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查表，并進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和走訪，掌握了農(nóng)村孩子們的家庭、生活、愛(ài)好、需求等基本狀況，為公益文化精準(zhǔn)服務(wù)取得了第一手資料。
通過(guò)問(wèn)卷調(diào)研，宋安平了解到留守兒童對(duì)父母的思念和孤獨(dú)大于貧困，留守兒童對(duì)文化的需求和渴望十分迫切，他組織城市兒童和留守兒童結(jié)對(duì)子，組織留守兒童進(jìn)城市參觀藝術(shù)館、文化館的畫展和服務(wù)項(xiàng)目，開(kāi)展了“少兒木刻版畫綜合實(shí)踐活動(dòng)”，舉辦留守兒童優(yōu)秀木刻版畫巡回展覽，先后在多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)展出，組織輔導(dǎo)兒童創(chuàng)作木刻年畫。
2020年因受新冠疫情影響，很多學(xué)校開(kāi)啟網(wǎng)上教學(xué)，宋安平也通過(guò)線上網(wǎng)課給漢濱區(qū)瀛湖鎮(zhèn)學(xué)房小學(xué)、平利縣老縣九年制學(xué)校社團(tuán)講木刻版畫課。他在老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)啟兒童國(guó)畫課，舉辦了“安康市平利縣首屆紅色鄉(xiāng)村兒童囯畫夏令營(yíng)”綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們上茶山、進(jìn)社區(qū)，描繪美麗家園。國(guó)畫《采茶忙》榮獲首屆全國(guó)少兒國(guó)畫大展的最高獎(jiǎng)“經(jīng)典傳承特等獎(jiǎng)”，共有5位同學(xué)赴北京領(lǐng)獎(jiǎng)。
2021年1月，宋安平和吉河鎮(zhèn)唐莊小學(xué)陳大豪的作品參加了“全國(guó)版畫家攜青少年兒童迎新春生肖小版畫邀請(qǐng)展”，5月漢濱區(qū)吉河鎮(zhèn)唐莊小學(xué)用100幅兒童木刻版畫作品，舉辦了慶祝建黨100周年第二屆紅色鄉(xiāng)村兒童版畫展，并在該鎮(zhèn)學(xué)校巡展；7月1日由安康市文化和旅游廣電局、安康市藏一角博物館主辦“慶祝建黨百年華誕一一安康市鄉(xiāng)村兒童美術(shù)作品展”，共展出200幅獲獎(jiǎng)作品，向黨匯報(bào)，向爸爸媽媽匯報(bào)；7月9日至19日舉辦了第二屆紅色鄉(xiāng)村兒童國(guó)畫夏令營(yíng)活動(dòng)，畫新社區(qū)、新工廠、新生活。共選出25幅作品參加第二屆全國(guó)少兒國(guó)畫大展。8月又選出今年創(chuàng)作的鄉(xiāng)村兒童木刻作品99幅，參加第七屆中國(guó)少兒版畫雙年展。
退休6年多時(shí)間里，宋安平先后深入到漢濱區(qū)、白河縣、嵐皋縣、旬陽(yáng)市、平利縣、鎮(zhèn)坪縣等18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的20余所學(xué)校、幼兒園輔導(dǎo)青少年兒童畫。培養(yǎng)了60余名鄉(xiāng)村美術(shù)教師骨干，輔導(dǎo)留守兒童創(chuàng)作版畫、國(guó)畫、水墨畫、剪紙作品。20多次參加中國(guó)美協(xié)藝委會(huì)、中國(guó)美協(xié)少兒美術(shù)藝委會(huì)、中央美院、西安美院等單位舉辦的國(guó)際、國(guó)內(nèi)大型展覽，先后在北京、重慶、江蘇、湖南、上海、廣州、黑龍江、陜西展出，獲獎(jiǎng)作品600余幅。他又將獲獎(jiǎng)作品在漢濱區(qū)組織舉辦鄉(xiāng)村兒童木刻版畫、漢劇人物水墨畫巡回展，在十余所鄉(xiāng)村小學(xué)展出，讓更多的鄉(xiāng)村兒童分享文化獲得感和幸福感。
幾十年來(lái)，宋安平從未離開(kāi)過(guò)基層藝術(shù)教育、服務(wù)弱勢(shì)群體的“崗位”，在退休之后，他把更多精力投入其中，到鄉(xiāng)村義務(wù)開(kāi)展留守兒童木刻版畫教育活動(dòng)。
宋安平還有一個(gè)心愿，那就是編輯一本鄉(xiāng)村學(xué)校木刻版畫教材，能讓更多孩子接觸到版畫和美術(shù)。為了達(dá)成這個(gè)心愿，這條通往鄉(xiāng)村小學(xué)翻山越嶺的路，他還要繼續(xù)走下去。
