秋季開學(xué)在即，玩了一整個暑假的學(xué)生這會兒進入狂補假期作業(yè)狀態(tài)，不過，學(xué)生們可能并不是孤軍作戰(zhàn)，這不，一批號稱“作業(yè)神器”的手機應(yīng)用軟件打著答疑解惑的旗號，受到不少學(xué)生追捧。那么，這樣的軟件真的能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)嗎？
打開手機應(yīng)用軟件商城，輸入作業(yè)二字，點擊搜索鍵，就會出現(xiàn)“問他作業(yè)神器、作業(yè)幫”等十多個手機應(yīng)用程序，這些就是最近悄然走紅的作業(yè)答題軟件。
記者隨意選擇了一款名叫作業(yè)神器的軟件，其主要功能欄清楚的介紹到：“作業(yè)神器，專門消滅各種作業(yè)難題，拍照提問，全國學(xué)霸給你秒回�？鞓穼W(xué)習(xí)，互幫互助。”看起來這很像是一款幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的利器。記者下載了該軟件，打開后發(fā)現(xiàn)頁面上滿滿的全是各種求助，內(nèi)容涵蓋了小學(xué)一年級到高三所有的課程，有不會做的題，拍個照片上傳進去就有網(wǎng)友們的熱心解答了。那么，像這樣把不會做的題發(fā)到網(wǎng)上在線就能獲取答案的軟件是否真的有助于學(xué)習(xí)呢？
今年四年級的馬同學(xué)告訴記者，現(xiàn)在有不少同學(xué)在用這款軟件，感覺挺方便的，對學(xué)習(xí)也有幫助。“如果遇到實在是難的題的話，我會把它拍照，然后發(fā)到網(wǎng)上，請哥哥姐姐幫我做，做了之后我也會把它記下來，這也是一個學(xué)習(xí)的過程。”
然而，一些家長認為，現(xiàn)在孩子的題都太難了，求助網(wǎng)友是能從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)到一些答題技巧，可這軟件用的不好也可能成為抄作業(yè)的神器，耽誤孩子學(xué)習(xí)。家長李女士：“我覺得這個學(xué)習(xí)軟件吧，就要看針對哪些孩子用了，自覺性強一點的孩子，我覺得他實在遇到難題了，用一用，對他的學(xué)習(xí)也是有一定的幫助，但是對于那種比較懶惰一點的，不愿意自己動腦筋的孩子來說，這軟件就會使他在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成惰性，以后就不可能再動腦筋再做了。”
那么神器到底該不該讓學(xué)生用呢？記者帶著問題咨詢了一些教師。
漢濱區(qū)中原初級中學(xué)教師鄧榮榮：“作為老師首先我覺得這種作業(yè)神器是不可取的，老師布置作業(yè)就是為了檢測學(xué)生對這堂課知識的掌握程度，如果學(xué)生一味的依靠作業(yè)軟件，這樣的話會對他們的性格形成不好的影響，比如說會形成惰性，他們以后再做任何事就會有依賴性，就會依靠手機電腦這種方式，作為老師我們可以與同學(xué)之間形成一種朋友的關(guān)系，如果你不會做的話你可以與同學(xué)之間進行交流，或者你可以找老師進行溝通交流，學(xué)生一味的依靠這個手機，他們就沒有這種獨立自主的意識了。”
獨立思考比任何東西都重要，正確的使用作業(yè)軟件能幫助學(xué)生解決答題遇到的困難，可一旦形成了依賴，也會讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦思考的不良習(xí)慣，在這里，我們也提醒各位家長和學(xué)生，正確看待作業(yè)神器，千萬不要突一時之快，而養(yǎng)成懶惰的不良習(xí)慣，耽誤了學(xué)習(xí)。
