面對群眾多樣化的文化需求，該如何彰顯特色、創(chuàng)優(yōu)服務(wù)、提升效能？近年來，安康市積極探索構(gòu)建緊密型城鄉(xiāng)公共文化服務(wù)共同體，加快推動公共文化設(shè)施提檔升級、公共文化服務(wù)提質(zhì)增效，人民群眾文化獲得感、幸福感增強(qiáng)。
文化服務(wù)融入鄉(xiāng)村治理
2月24日，在安康市漢陰縣城關(guān)鎮(zhèn)三元村，一年一度的元宵節(jié)猜燈謎活動如期舉辦�；顒蝇F(xiàn)場還有舞獅、秧歌等特色節(jié)目，吸引了近500名群眾前來觀演。
村民李成兵邊逛邊猜燈謎，玩得不亦樂乎。“舉辦這樣的文化活動，不僅營造了歡樂的節(jié)日氛圍，豐富了我們的生活，還增進(jìn)了大家的感情。”
舉辦這些文化活動，離不開鄉(xiāng)村文化理事會的“搭橋牽線”。“鄉(xiāng)村文化理事會吸納了一批熱愛文化、熱心公益、有知識、有能力的新鄉(xiāng)賢，組建了道德評議、民間文藝、家訓(xùn)文化等8個(gè)協(xié)會，將鄉(xiāng)村治理和公共文化服務(wù)結(jié)合起來，推進(jìn)新民風(fēng)建設(shè)。”三元村黨支部書記陳忠秋說。
依托鄉(xiāng)村文化理事會，三元村組建起約200人的志愿服務(wù)隊(duì)伍，不定期向漢陰縣文化演出隊(duì)伍、家風(fēng)家訓(xùn)宣講隊(duì)伍等發(fā)出邀請，開展戲曲進(jìn)鄉(xiāng)村、鄉(xiāng)賢茶話會等文化惠民活動。
“我們鼓勵(lì)鄉(xiāng)土文化能人、非遺傳承人、文化愛好者發(fā)揮‘頭雁’作用，充分挖掘秧歌劇、龍船調(diào)子、花鼓戲等本地特色文化元素，演好群眾的身邊人、身邊事。”陳忠秋說，鄉(xiāng)村文化理事會還帶頭參與鄉(xiāng)村文化設(shè)施建設(shè)，陸續(xù)建成村史館、文化活動室、室內(nèi)文化舞臺、室外百姓大舞臺，打造了遠(yuǎn)近聞名的文化活動“打卡地”。
文化隊(duì)伍增多，三元村的文化氛圍更加濃厚。如今，安康市在1882個(gè)村（社區(qū)）全面推廣由三元村首倡的鄉(xiāng)村文化理事會。安康因地制宜，推廣以“組建一支文化社團(tuán)、開展一項(xiàng)非遺傳承、開展一項(xiàng)特色文化活動”為主要內(nèi)容的活動機(jī)制，不斷完善農(nóng)村公共文化服務(wù)體系。
滿城書香引領(lǐng)全民閱讀
日常生活中，群眾需要高品質(zhì)的閱讀。為此，安康市近年來加大了“文圖博”等市縣公共文化場館的提檔升級力度，改造提升市圖書館、市群藝館，建成安康閱讀吧自助圖書館48個(gè)、新型公共文化空間605個(gè)。
安康市圖書館的變化，居住在附近的付長澤看在眼里。“過去，市圖書館面積狹小、房屋老舊，幾乎被周圍的餐館‘淹沒’。經(jīng)過翻新改造，現(xiàn)在的市圖書館寬敞明亮，藏書大幅增加，我經(jīng)常過去看書。”
和付長澤一樣，隨著閱讀條件的改善，走進(jìn)圖書館逐漸成為越來越多安康人的一種生活習(xí)慣。
不僅是升級硬件，在“寵”讀者這件事上，安康市圖書館同樣不遺余力。
全市范圍內(nèi)讀者證一卡通借、通還；開展“你薦書 我買單”、專題圖書推薦等活動，讓圖書采購更加多樣化、有針對性；晚間延時(shí)閉館，節(jié)假日不打烊；舉辦安康人周末讀書會等系列品牌活動……過去一年，安康市圖書館累計(jì)接待讀者約51.6萬人次，開展線下閱讀推廣活動685場，累計(jì)參與人數(shù)約60萬人次。
作為安康市圖書館的“�？�”，付長澤常參加安康人周末讀書會。“圖書館為我們提供了場地、圖書。大家共讀一本書，面對面交流心得體會，是非常愉悅的精神享受。”付長澤說。
“為更好服務(wù)讀者，我們以市圖書館為總館、安康閱讀吧自助圖書館為分館，在中心城區(qū)打造了15分鐘閱讀圈，營造了濃厚的閱讀氛圍。”安康市圖書館館長丁珂介紹，“在全市范圍內(nèi)，我們正打造以市圖書館為中心館、各縣區(qū)圖書館為總館、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站為分館、村（社區(qū)）農(nóng)家書屋為服務(wù)點(diǎn)的四級閱讀網(wǎng)絡(luò)體系。目前，已實(shí)現(xiàn)市、縣、鎮(zhèn)閱讀網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。”
進(jìn)入新的一年，丁珂還有更多期待——將閱讀資源向鄉(xiāng)村青少年、兒童傾斜。
“我們在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，不少鎮(zhèn)村學(xué)校的閱讀室圖書更新慢、復(fù)本量大、難借出，孩子們的閱讀需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能得到滿足。”丁珂說，“我們希望加強(qiáng)館校合作，帶動全市更多公共圖書館參與‘閱種未來’計(jì)劃，通過‘流動閱讀車進(jìn)校園’活動為孩子們現(xiàn)場辦讀者證，帶孩子們現(xiàn)場選書，讓圖書館公共文化服務(wù)的觸角延伸得更遠(yuǎn)、更廣。”
