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記者 田丕 郭颯
這個(gè)夏天，火熱的不只有天氣，還有周末的露營(yíng)。
搭上露營(yíng)的潮流趨勢(shì)，安康城市周邊和縣區(qū)的一些景點(diǎn)紛紛開設(shè)了露營(yíng)基地，讓年輕人和有孩子的家庭在周末和假期多了一個(gè)選項(xiàng)。
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，選擇在公園、城市近郊露營(yíng)的用戶占比分別為69.7%、50.9%，而在消費(fèi)者性別年齡分布上，熱愛自然、追趕潮流的90后、00后年輕游客與重視孩子體驗(yàn)式教育的80后成為露營(yíng)的兩大“主力軍”。
露營(yíng)變成周末一個(gè)選項(xiàng)
“感受一下大自然，體驗(yàn)另一種生活形態(tài)，讓一家人遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)回歸自然。”吳坤周末剛從嵐皋神河源的巴山草原露營(yíng)地回來，在這個(gè)夏天，他選擇帶著家人在周末用露營(yíng)的方式親近自然。
對(duì)于有著十幾年戶外經(jīng)驗(yàn)的吳坤來說，戶外運(yùn)動(dòng)給他帶來的不僅僅是一種有別于城市那樣熟悉的生活狀態(tài)，還有回歸自然的親近和發(fā)現(xiàn)世界的美好，他現(xiàn)在更愿意將這種對(duì)自然的態(tài)度默默地傳遞給兒子。
“現(xiàn)在我們的生活基本上都被各種自動(dòng)化的工具所服務(wù)，基本屬于衣來伸手飯來張口，露營(yíng)可以讓自己去動(dòng)手做很多事情，從營(yíng)地的搭建，到食物的準(zhǔn)備和制作，參與感特別高。”這次周末的露營(yíng)，吳坤早早做了準(zhǔn)備，同時(shí)也給孩子準(zhǔn)備了很多他能做的任務(wù)。
在露營(yíng)的過程中，孩子表現(xiàn)得很優(yōu)秀，主動(dòng)參與度也很高，在營(yíng)地所有的事情吳坤都放手讓孩子去做。比如準(zhǔn)備物資讓他寫出清單；需要攜帶哪些東西，需要多少；搬運(yùn)裝備裝車等等。在搭建營(yíng)地時(shí)，吳坤還讓兒子跟他一起協(xié)助搭帳篷、燒柴爐。同時(shí)參與食材的制作，體驗(yàn)烹飪，到最后的洗碗、收拾清潔等等這些，孩子一一參與其中，他說，“這些事情是在書上和學(xué)校學(xué)不到的。”
露營(yíng)的火熱，反映出后疫情下，人們對(duì)于旅游承載的休閑放松、親近自然等內(nèi)容的新發(fā)現(xiàn)。相比較于城市的游樂設(shè)施，戶外活動(dòng)可以讓孩子自由設(shè)立自己可以承受的界限，改變規(guī)則、嘗試新事物并探索新空間。
戶外露營(yíng)，可以讓人稍稍遠(yuǎn)離各類電子產(chǎn)品，也能讓人忘記時(shí)間的存在，按照環(huán)境和天氣行事，讓孩子回歸到無拘無束的狀態(tài)。
在野外能夠開辟孩子的視野，也能夠讓孩子知道大自然的存在，走進(jìn)大自然里，在天然的環(huán)境中，對(duì)自然的植物、昆蟲和動(dòng)物才會(huì)有深刻的體會(huì)和感受，這樣也才能讓孩子知道真實(shí)的世界，讓孩子對(duì)世界有正確的認(rèn)知。
“會(huì)有一些父母覺得孩子還小記性不好也不會(huì)認(rèn)識(shí)各種事物，有的父母則會(huì)覺得帶著孩子玩得不盡興，所以放棄帶孩子出門。其實(shí)經(jīng)常去戶外可以提高孩子的觀察力，因?yàn)楹⒆訉?duì)一切事物都很好奇有很大的興趣，他們會(huì)發(fā)起各種提問，也會(huì)讓孩子記住很多新鮮事物從而提高孩子的觀察力。”吳坤說，像露營(yíng)這種戶外活動(dòng)是非常適合給孩子進(jìn)行科普教育的，同時(shí)也對(duì)自己的知識(shí)儲(chǔ)備提出了更高的挑戰(zhàn)。路上的所見所聞如：自然風(fēng)光，地勢(shì)山貌、植被特點(diǎn)、動(dòng)物昆蟲、歷史沿革等；地名的由來包括了人文民俗、歷史典故等內(nèi)容，可以用故事的形式講給孩子，生動(dòng)有趣又能加深他們對(duì)露營(yíng)地的印象。
像他這樣很早就開始接觸戶外運(yùn)動(dòng)到現(xiàn)在的人，安康還有不少，面對(duì)新近火熱的露營(yíng)形態(tài)，吳坤也有他自己的看法，“食物要計(jì)算好人數(shù)和用餐的次數(shù)，不要拿得太多，容易造成浪費(fèi)。烹飪或取暖用爐子和足夠的燃料，同時(shí)要攜帶足夠的飲用水和清潔用水。最重要的一點(diǎn)，就是一定要保持露營(yíng)地的自然生態(tài)環(huán)境，任何一點(diǎn)垃圾，都會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)卦斐刹豢赡娴奈廴�，這是露營(yíng)第一法則。”
雖然周末的露營(yíng)結(jié)束了，但是吳坤和他的孩子對(duì)自然的探尋并沒有止步，“每年我們都會(huì)帶孩子做一到兩次的長(zhǎng)途旅行或者露營(yíng)，這樣既能豐富他的經(jīng)歷，也能讓他見識(shí)到更多的自然風(fēng)貌，對(duì)他的成長(zhǎng)會(huì)有一些幫助。”他說。
孩子能夠在自然里發(fā)現(xiàn)更多
連續(xù)兩個(gè)周末，汪女士帶孩子分別去了鯉魚山露營(yíng)基地和瀛湖星空基地，看夕陽日出、聽草蟲鳴唱，在短短幾十個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，孩子在山巔和湖畔的自然環(huán)境中感受到不一樣的天地。
談及帶孩子去露營(yíng)，汪女士說，當(dāng)下的疫情對(duì)出去旅行還是有一些不便，好在安康的山水資源比較豐富，本地的自然能夠滿足自己和孩子的需求，帶孩子在周邊露營(yíng)就是讓他們能夠與大自然親近。
“露營(yíng)不僅能夠讓孩子更好地接觸大自然，而且能夠鍛煉他的獨(dú)立能力。”在露營(yíng)的過程中，汪女士認(rèn)真地教孩子露營(yíng)的知識(shí)，這些都是他在家里和學(xué)校接觸不到的東西，孩子在戶外的動(dòng)手能力也讓汪女士刮目相看。
“現(xiàn)在城市里的孩子很少和大自然近距離接觸，也看不到很多的昆蟲，每天伴隨他們的只有電子產(chǎn)品，在露營(yíng)的過程中和大自然進(jìn)行更好的接觸，去了解大自然，感受大自然，可以激發(fā)孩子的好奇心，感受到探索自然的樂趣，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有非常好的影響。”汪女士說，兩次的露營(yíng)，孩子在自然環(huán)境里發(fā)現(xiàn)了他之前沒有看到的東西，雖然時(shí)間很短，但是自然帶給孩子的影響是震撼的，也樹立了孩子看待自然世界的世界觀，“我們帶給他的只是帶他到自然的環(huán)境，他自己的改變就像井底之蛙跳出了那口井。”
在潮流的加持下，露營(yíng)更多的成為一種生活方式，對(duì)于有孩子的家庭來說，選擇戶外親子露營(yíng)成為了他們的首選。而戶外親子露營(yíng)在增進(jìn)與孩子的感情之外，還能讓孩子更親近自然，體驗(yàn)自然。
在露營(yíng)的短短幾天時(shí)間中，父母和孩子在一種更放松的環(huán)境下，可以更好地進(jìn)行溝通，也能夠深入探討之前沒有聊過的話題，有利于父母了解孩子的真實(shí)想法，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，更有利于孩子的健康成長(zhǎng)。親子活動(dòng)種類增多，在露營(yíng)過程中帶來的體驗(yàn)效果上確實(shí)是不一樣的。
安康的自然環(huán)境能夠給予孩子們更多。
露營(yíng)場(chǎng)地一般處于林葉茂密的地方，周圍由動(dòng)物和植被組成了天然的生態(tài)圈，里面有豐富茂盛的樹木植物，也有城市里見不到的各種昆蟲。夏天的昆蟲世界是點(diǎn)亮“好奇”的最好方式，對(duì)生活在城市里的孩子們來說，多種多樣的昆蟲生物顯得如此的神秘與神奇。
在露營(yíng)地里，孩子可以自由地奔跑在大自然的懷抱里，發(fā)現(xiàn)探索各種稀奇古怪的動(dòng)植物，不僅限于玩樂，更在這難得的體驗(yàn)中學(xué)會(huì)深度的探究和思考。
汪女士說，“很多家長(zhǎng)們?yōu)榱颂岣吆⒆拥闹橇楹⒆訄?bào)讀了各類培訓(xùn)班，卻忽視了培養(yǎng)動(dòng)手方面的能力。戶外可以讓孩子一起參與其中，讓孩子做一些力所能及的事情，這些簡(jiǎn)單事情是非常鍛煉孩子們的動(dòng)手及動(dòng)腦能力的。從戶外玩樂中學(xué)習(xí)，才能更快樂健康地成長(zhǎng)。”
生活方式多了一些改變
露營(yíng)迅速出圈，圈粉無數(shù)，是人們對(duì)自然美學(xué)的一種重新認(rèn)識(shí)。
人們?cè)诔鞘兄苓叺泥l(xiāng)村、湖泊、山林的營(yíng)地中構(gòu)建出一種新的審美，并重塑城市與鄉(xiāng)村的關(guān)系，同時(shí)也在這種狀態(tài)下調(diào)整心態(tài)，舒緩壓力，增強(qiáng)對(duì)生活的信心。
作為一個(gè)家長(zhǎng)，陳堆喜歡帶著孩子去野外，“我會(huì)注重孩子的自然教育，比如讓孩子在野外發(fā)現(xiàn)昆蟲、小動(dòng)物，觀察天上的星星等，激發(fā)孩子對(duì)大自然的興趣。”他通過露營(yíng)等戶外活動(dòng)把這些落實(shí)在實(shí)踐中。
在營(yíng)地，有了更多的親子時(shí)光，也鍛煉了陳堆和孩子之間的協(xié)作力和溝通力，使他和孩子之間的感情更加親密，家庭關(guān)系也更加和諧。陳堆說，“露營(yíng)增強(qiáng)了孩子各方面的能力，激發(fā)了孩子愛玩的天性，有利于孩子的身心健康，像這樣的方式，今后還會(huì)很多。”
隨著工作生活節(jié)奏的加快，人們對(duì)于慢節(jié)奏生活的渴望也越來越強(qiáng)烈，加之疫情的影響，露營(yíng)滿足了人們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)壓力下對(duì)于心情轉(zhuǎn)換的需求。在體驗(yàn)過露營(yíng)后，參與其中的人會(huì)把周末的露營(yíng)變成周內(nèi)工作的動(dòng)力。露營(yíng)能夠體現(xiàn)與自己相處的獨(dú)特生活體驗(yàn)，還有與他人交往的有效方式。
安康麼卡威爾健康營(yíng)地負(fù)責(zé)人龔植認(rèn)為，隨著生活水平的提高，現(xiàn)在的年輕人，尤其是90后、00后對(duì)生活的追求更加個(gè)性化，加之安康這么好的自然風(fēng)光和條件，這種環(huán)境能夠給孩子們提供更多的選擇和自然教育。
“這里不光有秦嶺巴山的自然稟賦，還有漢江水域的特色，孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境下，可以了解龍舟文化和魚文化，在自然中學(xué)習(xí)，在自然中成長(zhǎng)。”他說，陪伴大于教育，露營(yíng)是最好的親子教育，人們可以在快節(jié)奏的生活中放松，也可以慢慢陪伴孩子成長(zhǎng)。大人需要做的就是帶孩子走出門去感知這個(gè)世界，多一點(diǎn)陪伴。鼓勵(lì)孩子自己去探索和發(fā)現(xiàn)，孩子可以在露營(yíng)中感受到這個(gè)世界并不是目之所及，而需要用更廣闊的思維和眼光看待這個(gè)世界。適應(yīng)大自然，按照自然規(guī)律，時(shí)刻對(duì)這個(gè)世界抱有敬畏之心。
漢陰縣鳳堰古梯田格蘭篷帳篷營(yíng)地負(fù)責(zé)人也指出，在目前已經(jīng)開展的鳳堰梯田課程設(shè)計(jì)中，包括了昆蟲、植物、水文、地質(zhì)、農(nóng)耕、陜南民居、茶園采摘等諸多自然及人文體驗(yàn)項(xiàng)目。他認(rèn)為，露營(yíng)民宿是當(dāng)前旅游的一個(gè)“入口”，自然生活方式的度假形態(tài)是趨勢(shì)。未來這里將是自然度假的生態(tài)體系而不僅僅是帳篷民宿，通過露營(yíng)基地這個(gè)形式作為入口，將全面導(dǎo)入戶外自然生活及度假的全生態(tài)服務(wù)體系，并以此介入鄉(xiāng)村振興，助力鄉(xiāng)村發(fā)展。
（組圖由受訪者提供）
