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通訊員 阮國(guó)強(qiáng) 汪銀春 聶滿(mǎn)
加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證。近年來(lái)，白河縣教體科技局黨委立足教育縣情，堅(jiān)持黨建為教育發(fā)展定向?qū)Ш�、為立德�?shù)人鑄魂補(bǔ)鈣，以開(kāi)展“黨建引領(lǐng)促教育 教書(shū)育人爭(zhēng)先鋒”活動(dòng)為依托，創(chuàng)新實(shí)施“1133”黨建工作法，讓黨建引領(lǐng)成為拉動(dòng)白河教育快速發(fā)展的“紅色引擎”。
一個(gè)目標(biāo)筑牢教育“紅色堡壘”
白河高級(jí)中學(xué)始建于1941年，現(xiàn)有學(xué)生4371人，教職工334人，是省級(jí)示范高中。如何讓黨的建設(shè)融入教學(xué)工作任務(wù)繁重的白河高中？為此，縣教體科技局黨委圍繞“黨支部規(guī)范化”目標(biāo)，在白河高級(jí)高中探索形成了“三鏈三線(xiàn)”黨建特色，讓埋頭教學(xué)的老師們紛紛回歸黨組織。
高三學(xué)生張偉說(shuō)：“黨員老師帶頭每?jī)商烊ヒ淮?00公里外的市場(chǎng)選購(gòu)蔬菜，每年能為每個(gè)學(xué)生節(jié)約生活費(fèi)1000多元，讓我了解到，這樣的黨員不僅僅出現(xiàn)在教科書(shū)上，我們學(xué)校里還很多。”把黨組織建在管理、教學(xué)、教科研“鏈”上，黨員挺在教育教學(xué)、服務(wù)保障、扶貧幫困“線(xiàn)”上，把黨的工作融入學(xué)校教學(xué)工作中，實(shí)現(xiàn)黨建工作與教育教學(xué)深度融合、同步發(fā)展，打破傳統(tǒng)黨建與業(yè)務(wù)工作“兩張皮”的局面，實(shí)現(xiàn)黨建與業(yè)務(wù)“一盤(pán)棋”。
除了高中，全縣學(xué)校推行校長(zhǎng)書(shū)記“一肩挑”，黨支部成員與校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交叉任職，形成“職責(zé)明晰、分工合作、相互監(jiān)督”的運(yùn)行機(jī)制；把骨干教師培養(yǎng)成黨員、把黨員培養(yǎng)成教學(xué)管理骨干，推動(dòng)學(xué)校黨建與教師隊(duì)伍建設(shè)深度融合；把黨小組建在年級(jí)組、學(xué)科組、初完小上，探索“黨建+師德師風(fēng)”“黨建+德育”等創(chuàng)新融合發(fā)展模式，發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用；建立完善考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，研究制定績(jī)效管理辦法，及時(shí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)干事熱情，解決教師隊(duì)伍活力不夠、動(dòng)力不足等問(wèn)題。
一項(xiàng)載體釋放教育“紅色生產(chǎn)力”
長(zhǎng)期以來(lái)，在基層黨建工作中，學(xué)校黨建工作普遍存在重業(yè)務(wù)、輕黨建現(xiàn)象。2019年是白河縣探索實(shí)施黨建和“紅色教育”有機(jī)融合的一年，白河縣教體科技局黨委明確提出黨建工作是指導(dǎo)并引領(lǐng)基層學(xué)校工作的一項(xiàng)核心任務(wù)，以“三幫三帶三促進(jìn)”為活動(dòng)載體，把黨建工作融入學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作中，激活基層黨建“紅色細(xì)胞”，為教育黨建工作注入新的活力。
走進(jìn)茅坪鎮(zhèn)中心小學(xué)的校門(mén)，首先映入眼簾的是墻上的“黨員教師承諾”。“我是黨員，我承諾……”讓黨員教師亮身份、帶黨徽、踐承諾、受監(jiān)督，是茅坪鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部研究確立的一項(xiàng)舉措。
“我每個(gè)月都能跟在山西的爸爸視頻。”茅坪小學(xué)二年級(jí)的留守兒童葉婷婷由于家里只有老人，沒(méi)有智能手機(jī)，非常期待每個(gè)月和在山西打工的爸爸進(jìn)行視頻連線(xiàn)。而白河縣教體科技局黨委在茅坪鎮(zhèn)中心小學(xué)探索的第一條準(zhǔn)則就是“黨員教師幫助學(xué)困生和留守兒童，帶頭關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助他們樹(shù)立良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升。”
教師的本職是“傳道授業(yè)解惑”。在新時(shí)代，教師不能只做傳授書(shū)本知識(shí)的教書(shū)先生，而要成為塑造學(xué)生品格的導(dǎo)師。建設(shè)一支思想政治可靠、師德師風(fēng)過(guò)硬、能力素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍是辦好教育的保障。黨員教師幫帶新上崗教師、年輕教師和教學(xué)能力有待提升的教師，帶頭爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)能手，促進(jìn)教育質(zhì)量提升，成了重要課題。茅坪鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)談吉國(guó)說(shuō)，該校堅(jiān)持業(yè)務(wù)培訓(xùn)與紅色教育相結(jié)合，每學(xué)期選派師德高尚、教學(xué)水平高、科研能力強(qiáng)、實(shí)驗(yàn)管理經(jīng)驗(yàn)豐富的黨員教師與新教師結(jié)對(duì)，發(fā)揮優(yōu)秀教師對(duì)青年教師的傳幫帶作用，不斷幫助教師提升素養(yǎng)和能力。
教育是鞏固脫貧攻堅(jiān)成果的重要陣地。白河縣教體科技局黨委建立“黨建+扶貧”工作機(jī)制，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)鎮(zhèn)包校、干部聯(lián)戶(hù)包抓、黨員教師結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制。狠抓“控輟保學(xué)”“兩免一補(bǔ)”“營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃”“寄宿生生活補(bǔ)”等政策落實(shí)，確保義務(wù)教育階段學(xué)生無(wú)因貧輟學(xué)、失學(xué)。實(shí)行落實(shí)25個(gè)學(xué)校黨支部與村黨支部結(jié)對(duì)幫扶，深入開(kāi)展脫貧知識(shí)、資助政策、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、志智雙扶和困境兒童關(guān)愛(ài)“五進(jìn)家庭”活動(dòng)，幫扶貧困學(xué)生及家庭，帶頭宣講落實(shí)教育扶貧政策，截至目前，全縣600多名黨員教師幫扶1800多名貧困學(xué)生，全面發(fā)揮黨員模范帶頭作用，促進(jìn)了教育扶貧成效提升。
三項(xiàng)機(jī)制點(diǎn)燃基層黨建“紅色引擎”
求木之長(zhǎng)者，必固其根本。近年來(lái)，面對(duì)發(fā)展新常態(tài)和黨的建設(shè)新要求，白河縣教體科技局黨委不斷探索新思路、新方法，踐行新教育，促進(jìn)黨建工作深入開(kāi)展。抓實(shí)清單督導(dǎo)，確保重點(diǎn)工作無(wú)遺漏。
突出“師德師風(fēng)、減負(fù)提質(zhì)、鞏固脫貧”三大重點(diǎn)，精準(zhǔn)發(fā)力增實(shí)效。堅(jiān)持下發(fā)任務(wù)清單，對(duì)各支部工作開(kāi)展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，通過(guò)列出任務(wù)清單、問(wèn)題清單、整改清單“三張清單”，全面理清工作思路，推動(dòng)任務(wù)落實(shí)。抓實(shí)派駐指導(dǎo)，確保規(guī)定動(dòng)作不走樣。落實(shí)局黨員領(lǐng)導(dǎo)干部劃片包聯(lián)38個(gè)支部，選派8位優(yōu)秀的機(jī)關(guān)黨員擔(dān)任薄弱黨支部第一書(shū)記，派駐黨建指導(dǎo)員駐校指導(dǎo)，有力促進(jìn)支部工作規(guī)范化提升。抓實(shí)雙向考核，確保黨建質(zhì)量有提升。在每學(xué)年綜合考核中，堅(jiān)持把黨建工作、教育教學(xué)管理考評(píng)與校長(zhǎng)、支部書(shū)記考核雙向掛鉤，推動(dòng)了黨建工作和業(yè)務(wù)工作雙促進(jìn)、雙提升。
心中有信仰，腳下有力量。近年來(lái)，全縣教體科技系統(tǒng)牢記共產(chǎn)黨人的“來(lái)時(shí)路”，讓信仰成為基層黨建的“燈塔”，激發(fā)了源源不斷的內(nèi)生動(dòng)力。先后創(chuàng)建為國(guó)家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣、全省學(xué)前教育先進(jìn)縣、全省教育督導(dǎo)工作先進(jìn)縣、全省學(xué)區(qū)制改革示范縣、全省營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃管理工作示范縣。先后榮獲全省教育網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作先進(jìn)集體、全省中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體、全省義務(wù)教育基本均衡發(fā)展先進(jìn)集體等稱(chēng)號(hào)。
