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揮毫寫盡育人譜 一片赤誠(chéng)謀發(fā)展
——記“陜西省先進(jìn)工作者”王斌
早上7:30分，走進(jìn)安康市第一小學(xué)的校園，你會(huì)經(jīng)常看見一個(gè)身影，他就是安康市第一小學(xué)校長(zhǎng)——王斌。作為教師，他把滿腔熱血、愛崗敬業(yè)獻(xiàn)給了學(xué)校；作為班主任，他把愛生如子、孜孜不倦送給了學(xué)生；作為校長(zhǎng)，他把謀求發(fā)展、無私奉獻(xiàn)留給了教育。投身教育工作35年來，他經(jīng)歷了語文教師、班主任、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)崗位的考驗(yàn)和歷練，現(xiàn)在已成長(zhǎng)為陜西省知名的小學(xué)校長(zhǎng)，教育崗位的變換和躍升，見證了他盡職盡責(zé)、執(zhí)著追求、辛勤耕耘、拼搏奮斗的艱辛而非凡的成長(zhǎng)足跡，譜寫了他深入實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，努力踐行“科學(xué)發(fā)展觀”，堅(jiān)定信仰、忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)的壯志情懷。30多年來，他憑借扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、廣博的學(xué)科知識(shí)、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學(xué)藝術(shù)和默默奉獻(xiàn)的孺子牛精神，贏得了學(xué)生的喜愛、同行的認(rèn)可和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。
1982年畢業(yè)進(jìn)入安康市第一小學(xué)后，一干就是35年。教學(xué)中，他研究教材教法，研究學(xué)生，為不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的作業(yè)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。生活上關(guān)懷學(xué)生，在課堂中啟迪學(xué)生，在活動(dòng)中熏陶學(xué)生，在集體中鍛煉學(xué)生，在管理中規(guī)范學(xué)生，師生關(guān)系融洽，所帶班成績(jī)常年在學(xué)校及全市語文期末測(cè)試中名列前茅，多次在城區(qū)小學(xué)升初中考試中遙遙領(lǐng)先。他的學(xué)生發(fā)展?jié)摿薮�，成為社�?huì)上各行各業(yè)的精英。對(duì)學(xué)生傾注了無盡的愛。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，他總會(huì)熱心幫助；哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，他總會(huì)耐心教育。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難，王校長(zhǎng)了解情況后，給學(xué)生們自掏腰包進(jìn)行困難補(bǔ)助，使這些學(xué)生的家長(zhǎng)解決了燃眉之急。王校長(zhǎng)贏得了廣大師生和家長(zhǎng)的信任和好評(píng)。
一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)�？偸歉粋�(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起。從擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)以來，要求老師做到的王校長(zhǎng)首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅(jiān)持每周早上、中午提前半小時(shí)到校，迎接全校師生的到來。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學(xué)校的平安。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，擔(dān)任校長(zhǎng)以來，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)，要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。近年來，他指導(dǎo)培養(yǎng)了5名省級(jí)學(xué)科帶頭人、26名省級(jí)教學(xué)能手、7名市級(jí)學(xué)科帶頭人，在全省率先形成名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手“三級(jí)三類”骨干教師體系。學(xué)校教師在國(guó)家、省、市舉行的課堂教學(xué)大賽中，先后有22人次獲獎(jiǎng)。在教研室和進(jìn)修學(xué)校組織的各種教師培訓(xùn)活動(dòng)中，我校多名教師起到了骨干引領(lǐng)作用。指導(dǎo)1名教師執(zhí)教公開課在全國(guó)第九屆閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)，22名教師在省、市語文課堂教學(xué)比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。在他帶動(dòng)下，學(xué)校每年度教師公開發(fā)表文章50余篇，另有60人次的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆獲國(guó)省市獎(jiǎng)勵(lì)。近年來派出5名教師赴新加坡、法國(guó)、加拿大、日本、厄瓜多爾考察學(xué)習(xí)交流。6位省級(jí)教學(xué)能手成長(zhǎng)為學(xué)校中層，1位提拔為學(xué)校副校長(zhǎng)，3人提拔為市直學(xué)校負(fù)責(zé)人。教師素質(zhì)的提高，使骨干教師實(shí)現(xiàn)“滾雪球”式的發(fā)展，有力推動(dòng)了教育教學(xué)質(zhì)量提高。自2013年連續(xù)四年承辦陜西省“國(guó)培計(jì)劃”浸入式教師培訓(xùn)，省內(nèi)各地市152名教師來校學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)資源共享、合作雙贏。
在教育這塊沃土耕耘的35年中，他始終把成為一名科研型教師作為自己的奮斗目標(biāo)。為了提高自己的教科研工作水平，為了積極帶領(lǐng)學(xué)校教師向科研型轉(zhuǎn)化，進(jìn)而提升全校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，他主持省級(jí)“十五”課題《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的“自主——探究”》教學(xué)模式研究，和全體教師認(rèn)真解讀了“十五”規(guī)劃課題研究指南，組織教師針對(duì)本校的教育教學(xué)現(xiàn)狀，針對(duì)本校的特色，精心篩選研究?jī)?nèi)容，確立研究主題，制定研究計(jì)劃，組織教師開展課題研究工作。把信息技術(shù)教育和集體備課作為科研的重要主題，一方面組織教師提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，一方面大膽嘗試和推行集體備課，使課題研究日�；�。最終課題獲得優(yōu)秀并在全省進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)會(huì)議。“十一五”課題《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科多媒體資源建設(shè)與應(yīng)用研究》評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀，近年來，在他的帶動(dòng)下近年來，學(xué)校有12項(xiàng)省市級(jí)課題結(jié)題均獲優(yōu)秀。7項(xiàng)省市課題正在研究中。在他的引領(lǐng)下，每位教師開展小課題、微型課題研究，呈現(xiàn)了人人有課題、人人做研究的濃厚氛圍。學(xué)校四次被評(píng)為“陜西省課題研究先進(jìn)單位”。
他重視素質(zhì)教育，組織研發(fā)勞技、安全、健康教育、經(jīng)典誦讀校本教材20余冊(cè)，組建了22個(gè)學(xué)生社團(tuán)。其中勞技教育在陜西省都是獨(dú)樹一幟，在他所在學(xué)校的勞技室里陳列著學(xué)生的“小制作、小發(fā)明、布扎畫”獲獎(jiǎng)作品三萬余件，迎接省內(nèi)外同行參觀6000余人次。
安康市第一小學(xué)操場(chǎng)面積很有限，但是卻建起了“籠式”足球場(chǎng)，因?yàn)橥醣笮ｉL(zhǎng)的高度重視，學(xué)校2012年就開始開設(shè)足球課程，每學(xué)期開展班級(jí)足球聯(lián)賽。由于起步早，工作有效，2014年成為安康市中小學(xué)校園足球聯(lián)盟盟主學(xué)校，組織了兩屆全市小學(xué)校園足球聯(lián)賽。2015年，學(xué)校被授予“陜西省足球布點(diǎn)學(xué)校”“全國(guó)足球特色學(xué)校”。2016年學(xué)校承辦全市中小學(xué)校園足球聯(lián)賽決賽。學(xué)校足球隊(duì)參加國(guó)省市各項(xiàng)比賽近40場(chǎng)次，成績(jī)斐然。2017年，牽頭組織開展“足球名師大篷車”活動(dòng)，正如火如荼開展中。
2007年，為緩解安康城區(qū) “班大人多”現(xiàn)象，他多方奔走，近年來新建了3棟綜合教學(xué)樓，積極爭(zhēng)取編制，三次面向全市公開招聘教師50名，有效緩解了“班大人多”問題。2014年籌資對(duì)校園文化進(jìn)行整體規(guī)劃建設(shè)，以“構(gòu)建和諧校園，打造幸福課堂”為主題的校園文化建設(shè)為學(xué)校發(fā)展再添活力。在市委市政府的政策支持下，啟動(dòng)了在安康國(guó)家級(jí)高新區(qū)建立分校工作。注重開放辦學(xué)，先后與省內(nèi)外60多所學(xué)校締結(jié)友好關(guān)系，在全市足跡遍布九縣三區(qū)，接洽西藏、西安、咸陽、渭南、銅川等百所學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)，開展教學(xué)交流、課題合作、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、短期留學(xué)活動(dòng)。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照，也是王校長(zhǎng)奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。35年風(fēng)雨滄桑，將王校長(zhǎng)依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個(gè)甜美的夢(mèng)，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。
