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近日安康市審計(jì)局組織開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育“回頭看”，對(duì)黨支部自“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育啟動(dòng)至今各項(xiàng)學(xué)習(xí)教育任務(wù)完成情況進(jìn)行全面督查，深入查擺學(xué)習(xí)教育過程中的“死角”和“漏洞”，推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作扎實(shí)開展，取得實(shí)效。
一看書記對(duì)學(xué)習(xí)教育思想上重視夠不夠。黨組書記、總支部書記、支部書記作為黨組織的核心，肩負(fù)著第一責(zé)任人的職責(zé)。“回頭看”主要看書記對(duì)于“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育認(rèn)識(shí)到不到位，落實(shí)學(xué)習(xí)教育要求有沒有應(yīng)付和敷衍了事行為，是否帶頭學(xué)，帶頭踐行黨員義務(wù)。 重點(diǎn)檢查班子成員是否嚴(yán)格執(zhí)行雙重組織生活制度，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，與黨員一起學(xué)習(xí)討論、一起查擺解決問題、一起接受教育、一起參加黨員民主評(píng)議。認(rèn)真檢查局領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得、領(lǐng)題調(diào)研、意見征集、調(diào)研報(bào)告。各支部書記帶頭，黨員干部自查，對(duì)照學(xué)習(xí)方案和黨員個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐項(xiàng)進(jìn)行落實(shí)，確保要求的重點(diǎn)內(nèi)容不折不扣落實(shí)到位。對(duì)“回頭看”檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和不足，限定時(shí)間整改完善。
二看“六有”要求落實(shí)情況實(shí)不實(shí)。主要看各黨支部在制定學(xué)習(xí)教育方案的時(shí)候有沒有結(jié)合自身實(shí)際，方案是否務(wù)實(shí)管用、便于操作，是否存在內(nèi)容空洞、大話套話太多，真正有用的“干貨”少等“假、大、空”現(xiàn)象；黨員個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃有沒有結(jié)合自身思想和學(xué)習(xí)實(shí)際來制定，“學(xué)”“做“改”的安排是否合理；是否確立了學(xué)習(xí)重點(diǎn)，定期組織黨員進(jìn)行集中學(xué)習(xí)、專題研討、講黨課等;是否樹立了本支部的學(xué)習(xí)標(biāo)桿，用身邊的人教育身邊人；是否結(jié)合本支部的實(shí)際情況，在“學(xué)”和“做”上突出本支部的特色；手機(jī)+黨支部平臺(tái)更新維護(hù)得好不好，是否營造了濃厚的學(xué)習(xí)教育氛圍。
三看聚焦問題整改效果好不好。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，必須堅(jiān)持問題導(dǎo)向，針對(duì)問題改。主要看局領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部是否在學(xué)習(xí)中圍繞問題、列出清單，是否明確責(zé)任、認(rèn)真整改，是否固化效果，完善制度。要求重點(diǎn)對(duì)黨組織關(guān)系集中排查、黨費(fèi)繳納排查、黨組織換屆排查、黨代表和黨員違法違紀(jì)問題處理情況排查、加強(qiáng)基層組織建設(shè)推動(dòng)脫貧攻堅(jiān)、非公經(jīng)濟(jì)組織和社會(huì)組織黨組織覆蓋率提升、領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭參加學(xué)習(xí)教育、對(duì)基層黨建實(shí)行精準(zhǔn)指導(dǎo)、“手機(jī)+黨支部”平臺(tái)運(yùn)用等 9 項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)進(jìn)行梳理，對(duì)滯后的工作，認(rèn)真分析原因，提出有力措施，加快推動(dòng)。
四看 “兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育檔案建設(shè)齊不齊。主要看各支部檔案整理是否及時(shí)規(guī)范，開展學(xué)習(xí)教育以來的照片、資料、記錄、學(xué)習(xí)筆記、研討交流材料、心得體會(huì)等過程性資料是否收集整理到位。
