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《陪讀媽媽》劇照，梅婷飾演媽媽李娜。
隨著低齡留學(xué)越來(lái)越司空見(jiàn)慣，同時(shí)隱藏的成長(zhǎng)問(wèn)題也越發(fā)明顯地暴露出來(lái)：炫富、犯罪、退學(xué)的情況比比皆是。孩子經(jīng)不住誘惑，一到國(guó)外就撒了歡，自我放養(yǎng)的情況令家長(zhǎng)感到頭痛，于是“陪讀媽媽”群體便應(yīng)運(yùn)而生。前晚，瞄準(zhǔn)陪讀家庭的都市家庭成長(zhǎng)劇《陪讀媽媽》在浙江衛(wèi)視開(kāi)播。該劇以幾位不同身份的陪讀媽媽為視角，講述了留學(xué)生家庭父母與子女間理解與被理解、愛(ài)與被愛(ài)、付出犧牲與共同成長(zhǎng)的故事。
作為國(guó)內(nèi)首部海外陪讀題材劇，《陪讀媽媽》不再拘泥于傳統(tǒng)家庭倫理劇的“破碎家庭、破碎情感、破碎婚姻”老三套模式，著眼于“海外陪讀”背景下的母子個(gè)人成長(zhǎng)、情感互補(bǔ)這樣一種嶄新視角。正如劇中所說(shuō)，在這個(gè)世界上很多事情都可以通過(guò)考核來(lái)得到證書(shū)，唯有父母沒(méi)有證書(shū)，因?yàn)樗麄円靡簧臅r(shí)間來(lái)完成這個(gè)考核，成為合格的父母。
為了收集更多、更真實(shí)的海外陪讀素材，劇組在創(chuàng)作初期特地趕赴海外陪讀媽媽最多的城市——溫哥華取材，并將其設(shè)為了故事發(fā)生地。在前后三次尋訪過(guò)程中，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)住在陪讀媽媽的家中，通過(guò)聊天方式來(lái)進(jìn)行取材，共采訪了陪讀媽媽60多人，小留學(xué)生80多人。鮮活的陪讀案例讓團(tuán)隊(duì)感觸頗多，也為后續(xù)的劇本創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
劇中的四組家庭，可謂極具代表性�？偛脣寢尷钅龋锋蔑棧┬愿駨�(qiáng)勢(shì)，拋下工作到加拿大后，卻屢屢與處于叛逆期的調(diào)皮兒子丁一一（胡先煦飾）發(fā)生沖突。雖有“和事佬”爸爸丁致遠(yuǎn)（許亞軍飾）在中間調(diào)和關(guān)系，但還是難阻二人裂痕進(jìn)一步擴(kuò)大。貴婦人胡媛媛自信大方，身為陪讀媽媽會(huì)會(huì)長(zhǎng)的她熱情仗義，但與丈夫的感情不和，遭到兒子楊洋誤會(huì)。獨(dú)自在溫哥華打拼的房產(chǎn)界精英夏天與女兒戴安娜生活在一起，二人受?chē)?guó)外文化熏陶無(wú)話(huà)不談。性格傳統(tǒng)的媽媽陳莉莉來(lái)到溫哥華陪性格靦腆的兒子羅盼讀書(shū)后，陳莉莉依靠打黑工、做保姆艱難度日。
事實(shí)上，《陪讀媽媽》在講述小留學(xué)生及其父母海外生活的同時(shí)，也全面展現(xiàn)中國(guó)式教育在面對(duì)西方教育模式及環(huán)境的沖擊下的適應(yīng)過(guò)程。李娜剛到加拿大陪讀時(shí)，按照國(guó)內(nèi)的模式為兒子狂報(bào)興趣班，除了文化課，還有小提琴、芭蕾等多重技能強(qiáng)加于身，累得丁一一幾乎懷疑人生。后來(lái)李娜逐漸意識(shí)到，西方學(xué)校注重個(gè)性化自覺(jué)培養(yǎng)，于是陷入了深思。
